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RÉSUMÉ
Hidayat, Syarif. 2011. La comparaison de la compétence de la production écrite des étudiants du troisième semestre du département de français qui ont
explicitement et implicitement le cours de grammaire française. Mémoire. Département des Langues et des Littératures Étrangères. Faculté des
La ngues et des Arts. Université d’État Semarang. Directeur : I. Dra. Dwi
Astuti, M.Pd. II. Neli Purwani, S.Pd.
Mots clés : la production écrite, la grammaire, explicite et implicite
I. L’INTRODUCTION
Le curriculum a un grand rôle
dans l’enseignement. Il sert comme les fondements et les contenus éducatifs.
En 2008, le département de français de l’Université d’État de Semarang UNNES a changé son curriculum pour augmenter la compétence linguistique
des apprenants du français . L’un des changements est la suppression du cours de
« Structure » dont le contenu est la grammaire française. En revanche, le cours de Grammaire existe toujours dans le curriculum du département de français de
l’Université d’État de Yogyakarta UNY dont le contenu est pareil. Dans le nouv
eau curriculum de l’UNNES, la grammaire française est intégrée dans les cours des quatre compétences linguistiques, alors que
dans le curriculum de l’UNY, la grammaire française est enseignée explicitement dans le cours de
« Grammaire ». Dans l’apprentissage linguistique, la grammaire a but de maîtriser les
quatre compétences linguistiques, soient la compréhension écrite, la production
écrite, la compréhension orale, et la production orale. La production écrite est
ix donc une des compétences de la langue qui doit être maîtrisée par les étudiants qui
apprennent le français.
L’objectif majeur de cette recherche est de connaître s’il y a une différence de la compétence dans la production écrite des étudiants du troisième semestre du
département de français qui ont explicitement ou implicitement le cours de la grammaire française.
Pour développer cette recherche, je commence par l’explication de la
grammaire, de la production écrite, et du test de l’évaluation d’écrire. Ensuite, on
propose une hypothèse de la recherche.
II. LA GRAMMAIRE
Tanriverdieva 2002 :44 explique que la grammaire de la langue est l’ensemble des règles qui régissent la langue conçue comme un système de nature
sociale soumis à des conventions collectives. Bois dans www
francais.creteil.iufm.fr ajoute que la grammaire est l’étude de la phrase et des
mots dans les phénomènes morphologiques les formes des déterminants, la conjugaison des verbes et syntaxiques les relations des mots entre des mots,
selon la fonction et la nature. Donc, la grammaire est létude de la formation d’une phrase qui a un sens suivant les règles grammaticales temps, mode, etc.
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III. LA PRODUCTION ÉCRITE
