Tes Perubahan Bentuk Pembahasan

4.3.2 Tes Perubahan Bentuk

Pada tes ini responden hanya diminta merubah atau mengkonjugasikan kata kerja sesuai dengan kala waktu yang telah ditentutan, yaitu futur simple pada soal nomer 1, 3, dan 5, passé composé pada soal nomer 2, imparfait pada soal nomer 2 dan 4, dan présent pada soal nomer 5. Ada tiga hal yang kurang dikuasai oleh responden. Pertama, konjugasi verba obtenir dalam kala futur simple. Dalam hal ini, tidak ada satu pun responden Unnes yang menjawab benar sedangkan dari responden UNY, hanya ada empat responden 16 yang menjawab benar. Responden sebenarnya tahu bahwa kata kerja harus diubah ke dalam futur simple tapi para responden kurang begitu menguasai bagaimana cara mengkonjugasikan verba obtenir ke kala futur simple. Ini terlihat dari jawaban responden yang menjawab dengan kata obteniras atau obtenira. Kedua, sama seperti kasus yang pertama, kesalahan terjadi pada konjugasi verba ouvrir pada kala futur. Bedanya, dalam hal ini responden tidak tahu harus mengkonjugasikan verba ke kala futur simple. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang menjawab ouvrons padahal seharusnya responden menjawab ouvrirons. Pada soal ini, enam responden Unnes 20 dan 10 responden UNY 40 menjawab benar. Ketiga, tidak berbeda dengan dua kasus sebelumnya, kesalahan kali ini juga terjadi pada pengkonjugasian verba emmener pada kala futur simple. Kalimat pada soal tersebut adalah Le weekend prochain, mon grand-père nous emmener aller au lac qui se trouver assez loin de chez nous yang bermakna ”Akhir pekan depan, kakekku akan mengajak kami pergi ke danau yang terletak cukup jauh dari rumah kami”. Sebagian besar responden terjebak oleh Pronom d’Object Direct nous yang terletak persis sebelum verba emmener sehingga mereka menjawab dengan jawaban emmènerons. Berikut contoh jawaban responden : Pada soal ini, hanya 11 responden Unnes 36 dan 10 responden UNY 40 menjawab benar.

4.3.3 Tes Penyusunan Kalimat Terstruktur

Dokumen yang terkait

Kemampuan mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dan Sastra Prancis dalam mendeskripsikan objek wisata budaya di kota Semarang ke dalam bahasa Prancis

0 8 85

Kemampuan Mahasiswa Semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam Menguasai Expression de L’opinion

1 3 73

KORELASI ANTARA PENGUASAAN STRUKTUR DENGAN KEMAMPUAN DIKTE MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS SEMESTER III

0 6 101

Analisis Kesalahan Morfosintakis Production Ecrite DELF A1 (Studi Kasus Mahasiswa yang Mempelajari Struktur secara Implisit dan Eksplisit.

0 0 2

Kemampuan Mahasiswa Semester I Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam Melafalkan Fonem Konsonan Bahasa Prancis yang Tidak Terdapat dalam Fonem Konsonan Bahasa Indonesia.

0 1 2

(ABSTRAK) KORELASI ANTARA PENGUASAAN STRUKTUR DENGAN KEMAMPUAN DIKTE MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS SEMESTER III.

0 0 2

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARATIF MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNNES.

0 3 56

Kemampuan Mahasiswa Semester VIII Jurusan Bahasa dan Sastra Asing Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis.

0 0 1

Kemampuan Mahasiswa Semester IV Jurusan Bahasa dan Sastra Asing Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam menggunakan Les Pronoms Personnels.

0 0 1

Kemampuan Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam Menentukan Nomina dan Fungsi Nomina dalam Kalimat Bahasa Prancis pada Dongeng.

0 0 1