1. Home
  2. Bisnis

Peningkatan Hasil Belajar Afektif Peningkatan Hasil Belajar Sanggul Modern

70,3

4.1.8 Peningkatan Hasil Belajar Afektif

Analisis peningkatan afekif mahasiswa dilakukan untuk mengetahui kelompok yang diberi pembelajaran tutor sebaya mampu meningkatkan hasil belajar. Hasil perhitungan peningkatan afektif mahasiswa dapat dilihat pada tabel dibawah ini. Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Belajar Afektif No Kelas nilai Rata rata Peningkatan Peningkatan Normal Gain Kriteria faktor g Pre test Posttest Selisih pretest – posttest pretest – posttest pretest - posttest 1 Eksperimen 70.3 70.6 0.3 0.3 0.8 Rendah Dari tabel diatas diperoleh keterangan persentase peningkatan hasil belajar mahasiswa setelah diberikan model pembelajaran tutor sebaya pada ranah afektif yaitu sebesar 0,3, hal tersebut tersebut terjadi karena baik pembelajaran kooperatif maupun tutor sebaya aktifitas mahasiswa sama-sama menunjukkan rata-rata sebesar 70,3 dan 70,6 . Peningkatan hasil belajar mahasiswa dapat dilihat pada diagram garis dibawah ini. 70,6 70,5 70,4 70,3 70,2 Pre test Posttest Gambar 4.3 Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa

4.1.9 Peningkatan Hasil Belajar Sanggul Modern

Analisis peningkatan hasil belajar sanggul modern dilakukan untuk mengetahui kelompok yang diberi pembelajaran tutor sebaya mampu meningkatkan hasil belajar atau tidak. Hasil belajar ini diperoleh dari rata-rata kognitif, afektif dan psikomotorik. Perhitungan peningkatan hasil belajar mahasiswa dapat dilihat pada tabel dibawah ini. Tabel 4.6 Peningkatan Hasil Belajar Sanggul Modern No Kelas nilai Rata rata Peningkatan Peningkatan Pre test Posttest Selisih pretest – Normal Gain pretest – Kriteria faktor g pretest - posttest posttest posttest 1 Eksperimen 69.2 76.3 7.1 10.3 23.1 Rendah Dari tabel diatas diperoleh keterangan persentase peningkatan hasil belajar mahasiswa meliputi ketiga aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik setelah diberikan metode pembelajaran tutor sebaya adalah 10,3 dan ini termasuk dalam kategori rendah.

1.2 Pemba hasan

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar matematika

2 7 88

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Metode Tutor Sebaya ( PTK Di MTS N Karangmojo ).

0 0 17

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Metode Tutor Sebaya ( PTK Di MTS N Karangmojo ).

2 7 11

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MENULIS MELALUI TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS III Peningkatan Prestasi Belajar Menulis Melalui Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas III SDIT Arofah Boyolali.

0 1 15

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI

0 0 16

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT ( PTK Pembelajaran Matemat

0 1 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL TUTOR SEBAYA (PEER TUTOR) KELAS III SD NEGERI SURYODININGRATAN I YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 146

Meningkatkan Hasil Belajar Materi Kewirausahaan Melalui Tutor Sebaya

0 0 12

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DENGAN MENERAPKAN METODE TUTOR SEBAYA

0 0 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PRAKTIK MEMAINKAN MUSIK ANSAMBEL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DI KELAS VIIIG SMP NEGERI 1 SINTANG

0 0 14