Tabel 3.2 KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS MAHASISWA Afektif No.
Hal yang diamati Skor
1 2
3 4
1 Sikap mahasiswa
Jika mahasiswa tenag didalam kelas, fokus pada materi, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
2 Kedisiplinan
Jika mahasiswa datang tepat waktu, mengenakan baju kerja, menyelesaikan tugas tepat waktu
3 Kerjasama
Jika mahasiswa aktif diskusi dalam kelompok, saling membantu, memberi pengarahan.
4 Peduli Lingkungan
Jika mahasiswa menjaga kerapian area kerja, menjaga kebersihan area kerja, menjaga kenyamanan area kerja
5 Toleransi
Jika mahasiswa menghargai pendapat teman,menerima masukan,mematuhi aturan
6 Sopan Santun
Jika mahasiswa tenang mengikuti pembelajaran, berpakaian yang sopan, berkata yang sopan
7 Patuh
Jika mahasiswa mengikuti aturan pembelajaran, patuh pada perintah dosen, mengikuti jalanya pembelajaran sampai akhir
8 Tanggung jawab
Jika mahasiswa menyelesaikan tugas tepat waktu, menilaikan tugas tepat waktu, masuk dan keluar kelas tepat waktu
9 Proaktif
Jika mahasiswa aktif bertanya,aktif menjawab,aktif mengemukakan pendapat
10 Jujur
Jika mahasiswa mengerjakan pekerjannya sendiri, menilaikan hasil praktiknya sendiri, tidak mencontek
Jumlah total
3.6.2 Uji Validasi Instrumen
Dalam penelitian ini uji validasi isntrumen di validasi oleh dosen validator yang memahami materi sanggul modern, yaitu dosen Pendidikan
Tata Kecantikan. Teknik yang digunakan dalam validasi intrumen adalah checklist, dengan kriteria penilaian angka 4 dengan kategori sangat baik, 3
dengan kategori baik, 2 dengan kategori cukup baik, dan 1 dengan kategori tidak baik . Berikut tabel hasil validasi instrumen.
Tabel 3.3 Hasil Validasi Instrumen Nama Validator : Widya Puji Astuti, S.Pd
Jabatan : Dosen Pendidikan Tata Kecantikan
No ASPEK YANG DINILAI
SKOR 1
2 3
4
1. Instrumen penilaian jelas
2.
Bahasa mudah dipaham
3. Kesederhanaan struktur kalimat
4.
Cara penulisan tepat
5. Tidak menggunakan pertanyaan yang
bersifat ganda
Dari tabel 3.3 diatas menunjukkan bahwa hasil validasi instrumen pada aspek 1. instrumen penilaian jelas memperoleh skor 3 dengan kriteria
baik. Pada aspek 2. bahasa mudah dipahami memperoleh skor 4 dengan kriteria sangat baik. Pada aspek 3. Kesederhanaan struktur kalimat
memperoleh skor 3 dengan kriteria baik. Pada aspek 4. cara penulisan tepat memperoleh skor 3 dengan kriteria baik. Pada aspek 5. tidak menggunakan
pertanyaan yang bersifat ganda memperoleh skor 4 dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan penilaian tersebut dapat disimpulkan bahwa instrumen
dapat digunakan tanpa revisi.
Tabel 3.4 Hasil Validasi Instrumen Nama Validator : Childa Kumala Azzahri, S.Pd
Jabatan : Dosen Pendidikan Tata Kecantikan
No ASPEK YANG DINILAI
SKOR 1
2 3
4
1. Instrumen penilaian jelas
2.
Bahasa mudah dipaham
3. Kesederhanaan struktur kalimat
4.
Cara penulisan tepat
5. Tidak menggunakan pertanyaan yang
bersifat ganda
Dari tabel 3.4 diatas menunjukkan bahwa hasil validasi instrumen pada aspek 1. instrumen penilaian jelas memperoleh skor 3 dengan kriteria
baik. Pada aspek 2. bahasa mudah dipahami memperoleh skor 4 dengan kriteria sangat baik. Pada aspek 3. Kesederhanaan struktur kalimat
memperoleh skor 3 dengan kriteria baik. Pada aspek 4. cara penulisan tepat memperoleh skor 3 dengan kriteria baik. Pada aspek 5. tidak menggunakan
pertanyaan yang bersifat ganda memperoleh skor 4 dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan penilaian tersebut dapat disimpulkan bahwa instrumen
dapat digunakan tanpa revisi.
3.6.3 Uji Validitas
