Sanggul Modern Kajian Pustaka 2. Hasil Belajar

penyesuaian adaptation, dan kreativitas originality. Sedang menurut Moeliono dalam Suriansyah 2014 : 499, peningkatan adalah sebuah cara atau usaha yang dilakukan untuk mendapatkan ketrampilan dan kemampuan menjadi lebih baik. Yang dimaksudkan penulis dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam ranah kognitif, afektif, dan, psikomotorik pada mata kuliah sanggul modern materi aplikasi sanggul pola depan dan sanggul aplikasi pola atas.

2.1.3 Sanggul Modern

Sanggul modern merupakan penataan yang dapat dibedakan menjadi 2 yaitu dalam arti luas dan dalam arti sempit Rostamailis : 213. a. Penataan secara luas, yaitu suatu tindakan untuk memperindah penampilan seseorang melalui pengaturan rambutnya. Penataan tersebut meliputi penyampoan, pemangkasan, pengeritingan, pewarnaan, pelurusan, pratata, dan penataan itu sendiri. b. Penataan dalam arti sempit, yaitu untuk memperindah bentuk rambut sebagai tahap akhir dari penataan secara luas. Penataan tersebut meliputi penyisiran, penggulungan, dan pemasangan berbagai hiasan rambut. Penataan rambut itu sendiri dapat diartikan tindakan untuk memperindah rambut model, baik dari rambut sendiri, penambahan cemara, maupun dengan hair piece dan hiasan lainya. Dalam penataan sanggul itu sendiri terdapat 2 bentuk penataan yaitu penataan yang menggunakan sasakan dan penataan tanpa menggunakan sasakan. Secara umum penataan sanggul disebut penataan sanggul modern yang terbagi dalam 3 pola penataan. Pola penataan rambut secara modern dan modifikasi digunakan untuk membedakan penataan rambut, adapun pola dan tipe penataan tersebut meliputi : a Pola penataan puncak top style, yaitu penataan rambut pada puncak kepala atau daerah ubun-ubun dengan mempertimbangkan keadaan wajah, leher, umur, dan kesempatan untuk mendapatkan hasil yang serasi. ` 2.1 Gambar Top Style b Pola depan front style, yaitu penataan rambut di daerah dahi yang dapat dimanfaatkan juga untuk menutup kekurangan bagi bentuk dahi yang terlalu menonjol. 2.2 Gambar Front Style c Pola belakang back mess, yaitu penataan rambut di daerah belakang kepala dengan menitikberatkan pada bagian belakang kepala. 2.3 Gambar Back Style d Pola seimbang simetris yaitu penataan rambut yang seimbang antara kanan dan kiri. 2.4 Gambar Simetris e Pola tak seimbang asimetris yaitu penataan yang dilakukan dengan ketidak seimbangan antara kanan dan kiri. 2.5 Gambar Asimetris Untuk tipe penataan waktu dan kesempatan dibedakan menjadi tipe-tipe sebagai berikut. a Penataan pagi atau siang hari, yaitu penataan sanggul front style yang dapat digunakan pada kesempatan pesta pagi atau siang hari bentuk dibuat sederhana menggunakan ornamen yang sederhana juga. b Penataan malam, yaitu penataan yang dapat digunakan untuk kesempatan resmi sore atau malam hari. Penataanya lebih rumit tetapi masih menunjukkan keindahan. c Penataan gala, yaitu penataan rambut yang sesuai untuk menghadiri pesta gala atau pesta yang besar dan bentuknya agak rumit dengan hiasan dan warna-warna yang lebih bebas. Penataan gala disebut juga high fashion style karena senantiasa mengikuti kecenderungan terbaru. d Penataan fantasi yaitu bentuk penataan rambut yang lebih memperlihatkan kemahiran penata rambut dalam berkreasi.

2.1.4 Sanggul Aplikasi Pola Depan dan Sanggul Aplikasi Pola Atas

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar matematika

2 7 88

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Metode Tutor Sebaya ( PTK Di MTS N Karangmojo ).

0 0 17

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Metode Tutor Sebaya ( PTK Di MTS N Karangmojo ).

2 7 11

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MENULIS MELALUI TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS III Peningkatan Prestasi Belajar Menulis Melalui Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas III SDIT Arofah Boyolali.

0 1 15

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI

0 0 16

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT ( PTK Pembelajaran Matemat

0 1 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL TUTOR SEBAYA (PEER TUTOR) KELAS III SD NEGERI SURYODININGRATAN I YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 146

Meningkatkan Hasil Belajar Materi Kewirausahaan Melalui Tutor Sebaya

0 0 12

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DENGAN MENERAPKAN METODE TUTOR SEBAYA

0 0 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PRAKTIK MEMAINKAN MUSIK ANSAMBEL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DI KELAS VIIIG SMP NEGERI 1 SINTANG

0 0 14