commit to user
19 demi bagian, sehingga pengajaran harus didukung dengan media
lain.
d. Kriteria Pemilihan Media
Memilih media yang terbaik untuk tujuan instruksional bukan pekerjaan yang mudah. Pemilihan media itu rumit dan sulit, karena didasarkan
pada beberapa faktor yang saling berhubungan. Menurut Dra.Dwijiastuti, M.Pd 2006:94 mengemukakan beberapa faktor yang perlu diperhatikan dalam
pemilihan media yang tepat, antara lain: 1 Jenis kemampuan yang akan dicapai, sesuai dengan tujuan pengajaran TIK
yang mencakup kognitif, afektif, dan psikomotor. Sehingga perlu dipertimbangkan seberapa jauh media tersebut efektif mengembangkan
kemampuan atau perilaku yang terkandung dalam rumusan tujuan yang akan dicapai.
2 Kegunaan dari berbagai jenis media itu sendiri. Setiap jenis media mempunyai kegunaan sendiri-sendiri, sehingga perlu
dipertimbangkan dalam pemilihan media itu. 3 Kemampuan guru menggunakan suatu jenis media.
Betapapun tingginya nilai kegunaan media, hal itu tidak akan memberikan manfaat yang optimal, jika guru kurangbelum mampu menanganinya
dengan baik. Oleh karena itu, kesederhanaan pembuatan dan penggunaaan media sering menjadi faktor penentu bagi guru dalam memilih media.
4 Keluwesan atau fleksibilitas dalam penggunaannya Faktor keluwesanfleksibelitas yaitu seberapa jauh media tersebut dapat
digunakan dengan praktis dalam berbagai situasi dan dapat dipindahkan dari satu tempat ke tempat yang lain.
5 Kesesuaian dengan alokasi waktu dan sarana pendukung yang ada. Salah satu hambatan yang sering dialami dalam mengajar adalah kurangnya
waktu yang tersedia, apalagi kalau kurikulumnya terlalu sarat isinya. Salah satu faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih media adalah
seberapa jauh penggunaan media tersebut masih sesuai dengan alokasi
commit to user
20 waktu yang tersedia bagi pengajaran yang bersangkutan. Selain itu, perlu
diperhatikan pula seberapa jauh penggunaannya didukung oleh saranaprasarana yang ada, seperti listrik, cahaya, dan lain-lain.
6 Ketersediaannya Sering kali media yang terbaik tidak tersedia, sehingga guru memilih media
yang lain, karena media tersebut sudah tersedia atau mudah menyediakannya.
7 Biaya Guru atau lembaga pendidikan biasanya mencari media yang murah atau
ekonomis. Sri Anitah 2009: 89 menyarankan pertimbangan yang lebih singkat
dalam pemilihan media, antara lain adalah: 1 Tujuan pembelajaran
2 Pembelajar 3 Ketersediaan
4 Ketepatgunaan 5 Biaya
6 Mutu teknis 7 Kemampuan SDM
e. Prinsip-Prinsip Umum Penggunaan Media
Kategori