commit to user
47 telah memahami materi, guru memberikan lembar soal tes lampiran 9 di
halaman 124 untuk dikerjakan secara individu. Guru berkeliling untuk mengamati langkah siswa dalam mengerjakan soal. Setelah siswa selesai
mengerjakan soal tes, dikoreksi bersama. Pembelajaran diakhiri dengan memberi penghargaan kepada siswa yang hasil kerjanya paling baik dan
memberikan pesan kepada siswa untuk rajin belajar.
c. Observasi atau Pengamantan
Dalam tahap ini dilaksanakan pemantauan terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media manik-manik, yang dilaksanakan
dengan menggunakan alat bantu berupa lembar observasi dan perekaman dengan kamera foto. Observasi ini dilakukan untuk memperoleh data mengenai
kesesuaian pelaksanaan pembelajaran menggunakan media manik-manik dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah disusun. Selain itu, untuk
mengetahui seberapa besar pembelajaran menggunakan media manik-manik yang dilaksanakan menghasilkan perubahan pada kemampuan berhitung siswa
mengenai pengurangan bilangan bulat. Oleh karena itu, pengamatan tidak hanya ditujukan pada kegiatan atau partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, namun
juga pada aspek kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran pada setiap pertemuan.
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan dapat diuraikan sebagai berikut:
1 Hasil Observasi terhadap Aktivitas Siswa
Observasi terhadap siswa selama kegiatan pembelajaran pada siklus I pertemuan ke-1 dan pertemuan ke-2 dapat dilihat pada lampiran 13 di halaman
141. Berdasarkan rekapitulasi skor rata - rata hasil observasi aktivitas siswa dalam penggunaan media manik-manik pada siklus I pertemuan ke-1 dan pertemuan ke-
2 pada lampiran 13 di halaman 141 dapat dibuat tabel 3 sebagai berikut:
commit to user
48 Tabel 3. Frekuensi Skor Rata
± Rata Aktivitas Siswa Kelas IV SDN Nglebak 03 Tawangmangu dalam Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ke-1 dan Pertemuan Ke-2
Skala Keterangan Frekuensi
Presentase Pertemuan
ke-1 Pertemuan
ke-2 Pertemuan
ke-1 Pertemuan
ke-2 1 Kurang 0
0 0 0 2 Cukup 0
0 0 0 3 Baik 7 6 50
43 4 Sangat
baik 7 8
50 57 Total 14 100
100 Rata-Rata Baik 49:14=3,5
50:14=3,6 Berdasarkan tabel 3 di atas mengenai skor rata
± rata aktivitas siswa pada siklus I pertemuan ke-1 dan pertemuan ke-2 dapat dibuat grafik pada gambar 5
sebagai berikut :
Gambar 5. Grafik Skor Rata-Rata Hasil Observasi terhadap Aktivitas Siswa Kelas IV SDN Nglebak 03 Tawangmangu Siklus I Pertemuan Ke-
1 dan Pertemuan Ke-2
commit to user
49 Berdasarkan lampiran 13 di halaman 141 dan tabel 3 serta gambar 5
di atas, dapat diuraikan sebagai berikut:
a Pertemuan ke-1
Observasi terhadap aktivitas siswa pada pertemuan ke-1 siklus I secara keseluruhan mendapatkan skor 3,5 dan dapat diuraikan sebagai
berikut: 1 Kegiatan pendahuluan
Skor secara keseluruhan mendapatkan 4,00 sangat baik, yaitu pada ketepatan siswa masuk kelas, siswa menunjukan kesiapan buku
materi pelajaran dalam mengikuti pembelajaran, dan keantusiasan siswa dalam mengikuti kegiatan apersepsi dari guru.
2 Kegiatan inti Kegiatan inti mendapatkan skor 4,00 sangat baik pada siswa
termotivasi pada pembelajaran pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan media manik-manik, siswa antusias mengajukan
pertanyaan kepada guru tentang pelajaran yang dipelajari, siswa sangat termotivasi dengan penguatan yang diberikan guru, dan siswa
memanfaatkan media manik-manik tersebut dengan sangat baik. Sedangkan yang mendapatkan skor 3,00 baik pada indikator
kemampuan siswa dalam memperagakan media manik-manik sesuai yang guru contohkan, siswa termotivasi untuk mengikuti pelajaran,
siswa dapat menganalisis soal yang diberikan guru, siswa sudah menunjukan kreativitasnya dalam pembelajaran bilangan bulat dengan
menggunakan media manik-manik. Secara keseluruhan pada kegiatan inti mendapatkan skor 3,5 baik.
3 Kegiatan penutup Skor secara keseluruhan mendapatkan 3,00 baik, yaitu pada
penguasaan siswa terhadap seluruh tujuan pembelajaran, kepercayaan diri siswa dalam pengerjaan soal tes yang guru berikan, dan pemenuhan
nilai siswa terhadap KKM.
commit to user
50
b Pertemuan ke-2
Pada pertemuan ke-2 siklus I observasi terhadap aktivitas siswa dapat diuraikan sebagai berikut :
1 Kegiatan pendahuluan Skor secara keseluruhan mendapatkan 4,00 sangat baik, yaitu
pada ketepatan siswa masuk kelas, siswa menunjukan kesiapan buku materi pelajaran dalam mengikuti pembelajaran, dan keantusiasan siswa
dalam mengikuti kegiatan apersepsi dari guru. 2 Kegiatan inti
Kegiatan inti yang mendapatkan skor 4,00 sangat baik yaitu pada siswa termotivasi pada pembelajaran pengurangan bilangan bulat
dengan menggunakan media manik-manik, siswa antusias mengajukan pertanyaan kepada guru tentang pelajaran yang dipelajari, siswa sangat
termotivasi dengan penguatan yang diberikan guru, dan siswa memanfaatkan media manik-manik tersebut dengan sangat baik.
Sedangkan yang mendapatkan skor 3.00 baik pada indikator kemampuan siswa dalam memperagakan media manik-manik sesuai
yang guru contohkan, siswa termotivasi untuk mengikuti pelajaran, siswa dapat menganalisis soal yang diberikan guru, siswa sudah
menunjukan kreativitasnya dalam pembelajaran bilangan bulat dengan menggunakan media manik-manik. Secara keseluruhan pada kegiatan
inti mendapatkan skor 3,5 baik. 3 Kegiatan penutup
Pada kegiatan penutup mendapatkan skor 4,00 sangat baik pada siswa menunjukan kepercayaan dirinya dalam mengerjakan soal
tes dari guru dan yang mendapatkan skor 3,00 baik, yaitu pada penguasaan siswa terhadap seluruh tujuan pembelajaran, dan
pemenuhan nilai siswa terhadap KKM. Setelah dirata-rata, pada kegiatan penutup pertemuan ke-2 mendapatkan skor 3,33 baik.
commit to user
51 Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan secara keseluruhan
bahwa observasi terhadap aktivitas siswa pertemuan ke-2 pada siklus 1 mendapatkan skor 3,6 baik.
Hasil observasi terhadap aktivitas siswa yang dilakukan pada siklus I tersebut secara keseluruhan mendapatkan skor 3,55 baik dan hal tersebut
terbukti pula pada perolehan hasil tes siswa, yaitu KKM yang dicapai siswa pun mengalami peningkatan yang cukup baik, yang semula hanya 7 siswa yang
nilainya 60, pada siklus I ini meningkat menjadi 13 VLVZD\DQJQLODLQ\D
Data hasil observasi terhadap aktivitas siswa pertemuan ke-1 dan pertemuan ke-2 pada siklus I selengkapnya pada lampiran 13 halaman 141.
2 Hasil Observasi terhadap Kinerja Guru
Kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan baik sangat mendukung aktivitas siswa dalam pembelajaran. Pada observasi terhadap kinerja
guru pada lampiran 11 di halaman 129 pertemuan ke-1 dan pertemuan ke-2 dapat dibuat tabel 4 sebagai berikut :
Tabel 4. Hasil Observasi terhadap Kinerja Guru dalam Pembelajaran Bilangan Bulat pada Siklus I Pertemuan Ke-1 dan Pertemuan Ke-2
No Aspek yang
diamati Skor
Pertemuan ke-1 Pertemuan ke-2
1 Pra pembelajaran
3 4
2 Membuka Pelajaran
4 4
3 Kegiatan inti pembelajaran
3,5 3,7
4 Penutup 4
3 Jumlah 14,5
14,7 Rata-rata 14,5:4=3,6
14,7:4=3,7 Berdasarkan lampiran 11 di halaman 129 dan tabel 4 di atas dapat
diuraikan sebagai berikut:
commit to user
52
a Pertemuan ke-1
Pada observasi terhadap kinerja guru pertemuan ke-1, secara keseluruhan mendapatkan skor 3,6 dan dapat diuraikan sebagai berikut :
1 Pra pembelajaran Dalam kegiatan pra pembelajaran yang meliputi pembuatan RPP
secara tertulis, mempersiapkan ruang, alat, dan media pembelajaran, dan mempersiapkan kesiapan siswa sudah mendapatkan skor 3,00 baik
2 Membuka Pelajaran Membuka pelajaran yang meliputi melakukan kegiatan absensi,
melakukan apersepsi yang disesuaikan dengan materi ajar, menyampaikan kompetensi tujuan yang akan dicapai dan rencana kegiatan mendapatkan
skor 4,00 sangat baik. 3 Kegiatan inti pembelajaan
Kegiatan inti pembelajaan yang meliputi penguasaan materi pelajaran skor 3,5, pendekatanstrategi pembelajaran skor 3,3,
pemanfaatan sumber belajarmedia pembelajaran skor 3,5, pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa skor 3,8, penilaian
proses dan hasil belajar siswa skor 3,5, dan penggunaan bahasa skor 3,5. Kegiatan inti pembelajaran secara keseluruhan mendapatkan skor 3,5
baik 4 Penutup
Pada kegiatan penutup ini yang meliputi melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa, melaksanakan tindak
lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai remidipengayaan mendapatkan skor 4,00 sangat baik.
b Pertemuan ke-2
Pada pertemuan ke-2 siklus I lampiran 11 di halaman 129, observasi terhadap kinerja guru dapat diuraikan sebagai berikut:
commit to user
53 1 Pra pembelajaran
Skor secara keseluruhan mendapatkan 4,00 sangat baik yang meliputi pembuatan RPP secara tertulis, mempersiapkan ruang, alat, dan
media pembelajaran, dan mempersiapkan kesiapan siswa. 2 Membuka pelajaran
Membuka pelajaran yang meliputi melakukan kegiatan absensi, melakukan apersepsi yang disesuaikan dengan materi ajar, menyampaikan
kompetensi tujuan yang akan dicapai dan rencana kegiatan mendapatkan skor 4,00 sangat baik.
3 Kegiatan inti pembelajaran Pada kegiatan inti ini yang meliputi penguasaan materi pelajaran
skor 3,8, pendekatanstrategi pembelajaran skor 3,5, pemanfaatan sumber belajarmedia pembelajaran skor 3,8, pembelajaran yang memicu
dan memelihara keterlibatan siswa skor 3,8, penilaian proses dan hasil belajar siswa, dan penggunaan bahasa skor3,5. Kegiatan inti
pembelajaran secara keseluruhan mendapatkan skor 3,7 sangat baik. 4 Penutup
Kegiatan penutup yang meliputi melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa, melaksanakan tindak
lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai remidipengayaan mendapatkan skor 4,00 sangat baik.
Berdasarkan penjelasan dari observasi terhadap kinerja guru pada pertemuan ke-1 dan pertemuan ke-2, maka secara keseluruhan observasi
terhadap kinerja guru mendapatkan skor 3,65 baik. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 11 di halaman 129.
d. Refleksi
