commit to user
37
Gambar 2. Komponen-komponen analisis data model interaktif Sumber: Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman, 2007:20
F. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus. Tiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang dicapai seperti yang telah didesain dalam faktor-
faktor yang diselidiki. Prosedur pelaksanaan tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. a Siklus I
1 Perencanaan Tindakan ¾ Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP matematika
kelas IV dengan standar kompetensi menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat dan kompetensi dasar mengurangkan bilangan bulat
dengan menggunakan media manik-manik. ¾ Menyediakan media manik-manik.
¾ Membuat instrumen observasi. ¾ Membuat lembar evaluasi pembelajaran.
2 Pelaksanaan Tindakan ¾ Guru menerapkan rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah dibuat
sebelumnya di kelas IV SDN Nglebak 03 Tawangmangu. ¾ Siswa belajar konsep operasi pengurangan bilangan bulat dengan
menggunakan media manik-manik. Observasi dilakukan oleh guru kelas IV bersama supervisor kepala sekolah
dengan menggunakan lembar observasi. Tugas supervisor adalah mengobservasi kinerja guru dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran.
3 Refleksi Guru peneliti mengadakan evaluasi dan refleksi dari kegiatan perencanan,
pelaksanaan, dan observasi yang dikolaborasikan dengan supervisor. Hasil evaluasi dan refleksi dari siklus I yaitu pembelajaran belum mencapai
commit to user
38 indikator ketercapaian tujuan yang diharapkan, yaitu 80 tuntas, kesiapan
siswa mengikuti pelajaran masih kurang, dan pemahaman guru terhadap siswa masih kurang, sehingga perlu dilakukan perbaikan dengan adanya
tindakan pada siklus II. b Siklus II
1 Perencanaan Tindakan ¾ Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I, guru peneliti mengadakan
perbaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP matematika kelas IV dengan standar kompetensi menjumlahkan dan mengurangkan
bilangan bulat dan kompetensi dasar mengurangkan bilangan bulat dengan menggunakan media manik-manik.
2 Pelaksanaan Tindakan ¾ Guru menerapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP matematika
kelas IV SDN Nglebak 03 Tawangmangu dengan standar kompetensi menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat dan kompetensi dasar
mengurangkan bilangan bulat dengan menggunakan media manik-manik lebih ditingkatkan lagi.
¾ Siswa belajar konsep operasi pengurangan bilangan bulat dengan menggunakn media manik-manik.
3 Observasi Observasi dilakukan oleh guru kelas IV bersama supervisor dengan
menggunakan lembar observasi seperti pada siklus I. 4 Refleksi
Hasil evaluasi dan refleksi dari siklus II yaitu pembelajaran yang dilakukan guru sudah baik, siswa aktif, dan sudah mencapai indikator ketercapian
tujuan, yaitu 80 siswa tuntas atau memenuhi KKM. Sehingga pembelajaran sudah berhasil dan tidak perlu dilakukan tindakan pada siklus
selanjutnya. Untuk lebih jelasnya, prosedur penelitian dari siklus I sampai siklus II, dapat
dilihat seperti skema di bawah ini: Bagan Prosedur Penelitian Tindakan Kelas
commit to user
39
Gambar 3. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Sumber: Suharsimi Arikunto, Suhardjono, dan Supardi, 2008: 16
Perencanaan Refleksi
Pelaksanaan
SIKLUS I
Pengamatan
Refleksi Pelaksanaan
Pengamatan
SIKLUS II
Perencanaan
commit to user
40
BAB IV HASIL PENELITIAN
