Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Materi Taqsiimul Fi’li Bi’itibaari Zamanihi Pada Mata Pelajaran Nahwu: Kuasi
Eksperimen Pada Kelas 2 Di Pondok Pesantren Daar El-Qolam Tangerang ”.
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah umum dari penelitian ini yaitu, Apakah Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL Memberikan Pengaruh
yang Signifikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif Pada Mata Pelajaran Nahwu pokok bahasan
taqsiimul fi’li bi’itibaari zamanihi.
Rumusan Masalah Khusus dari penelitian ini yaitu: 1.
Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah kognitif aspek mengingat antara siswa yang menggunakan pendekatan
Contextual Teaching and Learning CTL dengan siswa yang menggunakan pendekatan ekspositori pada mata pelajaran Nahwu pokok
bahasan taqsiimul fi’li bi’itibaari zamanihi?
2. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah
kognitif aspek memahami antara siswa yang menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dengan siswa yang
menggunakan pendekatan ekspositori pada mata pelajaran Nahwu pokok bahasan
taqsiimul fi’li bi’itibaari zamanihi? 3.
Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah kognitif aspek penerapan antara siswa yang menggunakan pendekatan
Contextual Teaching and Learning CTL dengan siswa yang menggunakan pendekatan ekspositori pada mata pelajaran Nahwu pokok
bahasan taqsiimul fi’li bi’itibaari zamanihi?
4. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah
kognitif aspek analisis antara siswa yang menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dengan siswa yang
menggunakan pendekatan ekspositori pada mata pelajaran Nahwu pokok bahasan
taqsiimul fi’li bi’itibaari zamanihi?
C. Tujuan Peneltian
Secara umum penelitian ini ditujukan untuk memperoleh data mengenai pengaruh penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL
terhadap peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa pada mata pelajaran Nahwu pokok bahasan
taqsiimul fi’li bi’itibaari zamanihi di pondok pesantren Daar el-Qolam.
Lebih khusus lagi penelitian ini bertujuan : 1.
Mendeskripsikan dan menganalisis perbedaan hasil belajar pada ranah kognitif aspek mengingat antara siswa yang menggunakan pendekatan
Contextual Teaching and Learning CTL dengan siswa yang menggunakan pendekatan ekspositori pada mata pelajaran Nahwu pokok
bahasan taqsiimul fi’li bi’itibaari zamanihi.
2. Mendeskripsikan dan menganalisis perbedaan hasil belajar pada ranah
kognitif aspek memahami antara siswa yang menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dengan siswa yang
menggunakan pendekatan ekspositori pada mata pelajaran Nahwu pokok bahasan
taqsiimul fi’li bi’itibaari zamanihi. 3.
Mendeskripsikan dan menganalisis perbedaan hasil belajar pada ranah kognitif aspek penerapan antara siswa yang menggunakan pendekatan
Contextual Teaching and Learning CTL dengan siswa yang menggunakan pendekatan ekspositori pada mata pelajaran Nahwu pokok
bahasan taqsiimul fi’li bi’itibaari zamanihi.
4. Mendeskripsikan dan menganalisis perbedaan hasil belajar pada ranah
kognitif aspek analisis antara siswa yang menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dengan siswa yang
menggunakan pendekatan ekspositori pada mata pelajaran Nahwu pokok bahasan
taqsiimul fi’li bi’itibaari zamanihi.
D. Manfaat Penelitian
