1. Home
  2. Lainnya

Lokasi Penelitian Subjek PopulasiSampel Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Subjek PopulasiSampel Penelitian.

1. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian yang diambil adalah SDN 1 Setiawaras dan SDN Sindangheula Kecamatan Cibalong Kabupaten Tasikmalaya. SDN 1 Setiawaras terletak di Kp.Eureunpalay, Desa Eureunpalay, Kecamatan Cibalong Kabupaten Tasikmalaya . Sedangkan SDN Sindangheula terletak di Kp Sindangheula, Desa Eureunpalay, Kecamatan Cibalong, Kabupaten Tasikmalaya. Alasan peneliti memilih kedua SD tersebut karena kedua SD tersebut mempunyai kesulitan dalam penguasaan kosakata terutama dikelas rendah dan belum menerapkan metode Total Physical Response with Pictures. Kedua SD tersebut belajar bahasa Inggris oleh guru yang sama, sehingga memiliki taraf kemampuan siswa yang samatidak jauh berbeda dalam mata pelajaran bahasa Inggris dilihat dari hasil belajar siswa sehari-hari dan hasil pre-test siswa sebelum diberi perlakuan. Oleh karena itu peneliti menetapkan SDN 1 Setiawaras dan SDN Sindangheula sebagai lokasi penelitian. Peneliti menerapkan metode TPR di kelas eksperimen SDN 1 Setiawaras dan metode konvensional di kelas kontrol SDN Sindangheula sebagai pembanding untuk meneliti penguasaan kosakata siswa di kelas III SD.

2. Subjek PopulasiSampel Penelitian

Menurut Sugiyono 2010 populasi adalah objeksubjek dalam suatu wilayah yang memiliki ciri khas dan kualitas tertentu yang ditetapkan oleh peneliti sebelum melaksanakan penelitian untuk diteliti dan menarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa SD kelas III SDN 1 Setiawaras sebanyak 20 orang dan semua siswa SD kelas III SDN Sindangheula sebanyak 20 orang. Sedangkan sampel menurut Arikunto 2010, hlm.174 adalah “sebagian atau wakil populasi yang akan diteliti.” Dalam penelitian ini, teknik sampel yang 18 digunakan adalah nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Menurut Sugiyono 2010, hlm. 124 sampling jenuh adalah “teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel.” Sampel yang dijadikan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dianggap memiliki karakterteristik yang sama. Sampel penelitian yang digunakan merupakan siswa kelas III SDN 1 Setiawaras kelas eksperimen dan SDN Sindangheula kelas kontrol Kecamatan Cibalong Kabupaten Tasikmalaya.

B. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Total Physical Response terhadap Kemampuan Menyimak dan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris

0 3 6

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN MELALUI METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE DI SD NEGERI 03 JATEN KARANGANYAR

8 68 90

PENGARUH PENERAPAN METODE SUGGESTOPEDIA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN LITERASI (Penelitian Pre-Eksperimen pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas VB SDN 5 Rajapolah Kabupaten Tasikmalaya).

0 13 55

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO DESCRIBING PEOPLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPTIF BAHASA INGGRIS (Penelitian Quasi Eksperimen Di Kelas V SDN 2 Ciawang dan SDN 3 Ciawang Kecamatan Leuwisari Kab Tasikmalaya).

0 1 40

PENGARUH PENGGUNAAN METODE TASK BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENGUASAAN VOCABULARY SISWA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi-Eksperimen pada Pembelajaran bahasa Inggris di Kelas IV SDN Gunungpereng 1 dan SDN Gunungpereng 4 Kota Tasikmalaya).

0 1 81

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM KARTUN TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuantitatif Pre Eksperimen di Kelas V SDN Cilingga Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya).

0 0 38

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK TAMAN KANAK-KANAK.

1 1 49

MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI THEMATIC WORD SEARCHGAMES

0 0 10

PENERAPAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI KELAS 1B DAN KELAS 2A SD MARSUDIRINI SURAKARTA.

0 0 18

EFEKTIVITAS PEMANFAATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIFSQUARE STEPS ENGLISH TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS III SDN NGLEMPONG SARIHARJO NGAGLIK SLEMAN.

0 1 171