Model Kepercayaan Kesehatan Health Belief Model Penelitian Terkait

G. Kerangka Teori

Bagan 2.4 Kerangka Teori modifikasi dari Notoatmodjo 1993 dan Health Belief Model Rosenstock 1974 dalam Maulana, 2009 Pendidikan Kesehatan Metode - Konseling - Wawancara - Ceramah - Seminar - Diskusi kelompok - Bermain peran - Mengungkapkan pendapat - Simulasi - dll Media - Leaflet - Booklet - Poster - Video - Power Point - dll Kognitif Persepsi individu  Kelemahan terhadap penyakit yang dirasakan  Keseriusan terhadap penyakit yang dirasakan Pengetahuan tentang kesehatan reproduksi Remaja Sosial Biologi Faktor yang mempengaruhi pengetahuan:  Pendidikan  Minat  Pengalaman  Usia  Ekonomi  Informasi  Lingkungan 42

BAB III KERANGKA KONSEP, DEFINISI OPERASIONAL DAN

HIPOTESIS

A. Kerangka Konsep

Kerangka konsep adalah bagian dari penelitian yang menyajikan konsep atau teori, pembuatan kerangka konsep ini mengacu pada masalah- masalah yang akan diteliti atau berhubungan dengan penelitian dan dibuat dalam diagram Alimul, 2007. Berdasarkan kerangka teori, maka disusun kerangka konsep mengenai pengaruh pendidikan kesehatan reproduksi terhadap tingkat pengetahuan remaja tentang kesehatan reproduksi sebagai berikut: Gambar 3.1 Kerangka Konsep Intervensi Pendidikan kesehatan Input Pengetahuan remaja tentang kesehatan reproduksi Output Perbedaan tingkat pengetahuan tentang kesehatan reproduksi

B. Definisi Operasional

No Variabel Definisi Cara Ukur Alat Ukur Hasil Ukur Skala 1. Pengetahuan siswa tentang kesehatan reproduksi Tingkat pengetahuan siswa mengenai kesehatan reproduksi:  Definisi kesehatan reproduksi  Organ reproduksi  Pubertas  Kehamilan  Seksualitas  Cara merawat kesehatan reproduksi  Penyakit menular seksual Responden akan diberikan pertanyaan melalui kuesioner berjumlah 21 pertanyaan Kuesioner B Jika benar bernilai 1 Jika salah bernilai 0 Nilai minimal= 0, nilai maksimal= 21 Rasio 2. Pendidikan kesehatan Penyampaian materi pendidikan kesehatan tentang kesehatan reproduksi remaja dengan metode ceramah selama 60 menit - - - - . C. Hipotesis Hipotesis adalah suatu jawaban sementara atas pertanyaan penelitian yang telah dirumuskan Setiadi, 2007. Berdasarkan kerangka konsep yang telah dibuat, hipotesis dari penelitian ini adalah sebagai berikut: Hipotesis alternatif Ha: Ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan siswa tentang kesehatan reproduksi. Hipotesis nol H0: Tidak ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan siswa tentang kesehatan reproduksi. 45

BAB IV METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini bersifat kuantitatif, dengan desain penelitian menggunakan metode Pre experimental design dengan one group pre-test post-test design karena tidak dilakukan random assignment terhadap subjek penelitian.Random assignment merupakan pemilihan secara acak peserta penelitian yang akan ditempatkan pada kelompok yang berbeda, seperti kelompok eksperimental dan kelompok kontrol Louis, 2010. Desain penelitian one group pre-test and post-test dapat digambarkan seperti pada gambar 4.1. Arikunto, 2006 O1-------------------------------------X----------------------------------O2 Gambar 4.1 Desain Penelitian Keterangan: O1 : mengukur tingkat pengetahuan responden dengan mengisi kuesioner. X : memberikan tindakan berupa pendidikan kesehatan. O2 : mengukur tingkat pengetahuan responden dengan mengisi kuesioner kembali. pretest Pendidikan kesehatan reproduksi posttest