1. Sebagai pengalaman dan pembelajaran bagi penulis tentang apa yang di teliti
2. Secara Praktis, hasil penelitian ini dapat memberikan masukan bagi SMK Al - Hidayah Lestari untuk mengetahui peran kepala sekolah dengan
tingkat disiplin kerja guru
BAB II KAJIAN TEORI
.
A. Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pendidikan
1. Pengertian Kepala Sekolah
Kepala sekolah merupakan dua gabungan kata, kedua kata terebut adalah “kepala” dan “sekolah”. Kata kepala dapat diartikan ‘ketua’ atau ‘pemimpin’
dalam suatu organisasi atau sebuah lembaga. Sedangkan ‘sekolah’ adalah sebuah lembaga dimana menjadi tempat menerima dan memberi pelajaran.
13
13
Wahjosumidjo, Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan Permasalahanya, Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada, 2007 h.83
Kepala sekolah merupakan salah satu kekuatan efektif dalam pengelolaan sekolah yang berperan bertanggung jawab dalam menghadapi
perubahan agar para guru, staf dan siswa menyadari akan tujuan sekolah yang telah ditetapkan, dengan kesadaran tersebut para guru, staf dan siswa dengan
penuh semangat melaksanakan tugas masing-masing dalam mencapai tujuan sekolah. Dengan demikian secara sederhana kepala sekolah dapat
didefinisikan sebagai seorang tenaga fungsional guru yang diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah di mana diselenggarakan proses belajar mengajar,
atau tempat di mana terjadi interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan murid yang menerima pelajaran.
1 Dari definisi di atas penulis dapat menarik kesimpulan bahwa kepala
sekolah adalah seorang yang ditunjuk sebagai pemimpin di satuan pendidikan merupakan pemimpin formal, artinya dia diangkat secara formal formally
Designated Leader oleh organisasi yang bersangkutan atau organisasi yang menjadi atasanya. Sehingga secara organisatoris mempunyai tugas membina,
membimbing, memberi bantuan dan dorongan kepada staf sekolah untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai. Siapa pun yang akan diangkat menjadi
kepala sekolah harus ditentukan melalui prosedur serta persyaratan - persyaratan tertentu.
Menurut M. Ngalim purwanto dalam buku Administrasi dan Supervisi pendidikan, ia mengatakan bahwa syarat menjadi seorang kepala sekolah
adalah sebagai berikut: a. Memiliki ijazah yang sesuai dengan ketentuan atau peraturan yang telah
ditetapkan oleh pemerintah b. Mempunyai pengalaman bekerja yang cukup, terutama di sekolah yang
sejenis dengan sekolah yang dipimpinnya. c. Memiliki kepribadian yang baik, terutama sikap dan sifat-sifat kepribadian
yang diperlukan bagi kepentingan pendidikan. d. Mempunyai keahlian dan pengetahuan luas, terutama mengenai bidang-
bidang pengetahuan dan pekerjaan yang diperlukan bagi sekolah yang dipimpinnya.
e. Mempunyai ide dan inisiatif yang baik untuk kemajuan dan pengembangan sekolah.
8
Selain itu dalam buku Kepemimpinan Kepala Sekolah karangan wahjosumidjo, kepala sekolah selaku pemimpin pendidikan memerlukan:
a. Kemampuan memimpin; b. Kompetensi administratif dan pengawasan;
c. Pemahaman terhadap tugas dan fungsi kepala sekolah; d. Pemanhaman terhadap peran sekolah yang bersifat multi function;
e. Tugas pokok kepala sekolah dalam rangka pembinaan program
pengajaran, SDM, kesiswaan, dana, sarana, dan fasilitas, serta hubungan kerja sama sekolah dengan masyarakat.
9
8
Ngalim Purwanto, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1997, cet.ke-7, h. 106
9
Wahjosumidjo, Kepemimpinan Kepala Sekolah...,h. 11
2. Kompetensi Kepala Sekolah
