BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan pada tanggal 19 April sd 12 Mei 2010 dan mengambil tempat di SMK Al - Hidayah Lestari Lebak Bulus, Jakarta Selatan.
B. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kepala sekolah sebagai supervisor dan tingkat disiplin kerja guru di SMK Al-Hidayah Lestari,
Lebak Bulus – Jakarta Selatan.
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif Analisis yaitu dengan menjelaskan dan menjabarkan berbagai teori yang diperlukan dalam
penjabaran fakta-fakta yang ditemukan. Selain itu, penulis juga menggunakan metode penelitian kuantitatif yaitu metode penelitian dengan menggunakan
perhitungan statistik untuk mengungkapkan Bagaimana peran kepala sekolah sebagai pengawas dalam meningkatkan disiplin kerja guru pada SMK Al -
Hidayah Lestari.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Sedangkan sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.
33
Sampel dalam penelitian ini adalah Guru di SMK Al - Hidayah Lestari berjumlah 25 orang.
D. Teknik Pengumpulan Data
Untuk mengumpulkan data-data yang diperoleh dalam penelitian, maka penulis menggunakan beberapa teknik, antara lain:
1. Metode angket yaitu teknik pengumpulan data dengan cara menyusun suatu daftar yang berisikan rangkaian pertanyaan mengenai suatu hal
dalam satu bidang 2. Observasi
Observasi diartikan sebagai pengalaman dan pencatatan secara sistematis terhadap segala yang tampak pada objek penelitian, observasi ini
dilakukan guna mendapatkan informasi tambahan dari hasil wawancara dan angket.
3. Wawancara Wawancara adalah tanya jawab yang di kerjakan secara sistematis
berdasarkan pada tujuan penelitian .
Adapun penafsiran dari data-data prosentase yang diperoleh, yaitu:
a Sangat efektif, apabila prosentase berada pada interval 76 – 100 b Efektif, apabila prosentase berada pada interval 56 – 75
c Kurang efektif, apabila prosentase berada pada interval 40 – 55 d Tidak efektif, apabila Prosentase berada di bawah interval 40
33
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006, h. 130
Tabel 3.0 Kisi – kisi Instrumen Angket Guru
No Apek
Indikator No. Item
1 Peran Kepala sekolah
Sebagai Supervisor 1. Pelaksanaan Tugas
Pengawasan 2. Supervisi Partisipatif
3. Kepemimpinan dalam supervisi
4. Hubungan Pemimpin dengan anggota
2, 4, 5, 8, 14, 18, 20
1, 3, 9, 12 6, 7, 10, 11, 15,
16, 19 13, 17
2 Disiplin Kerja Guru
1. Disiplin waktukehadiran 2. Tugas dan Tanggung
Jawab Guru pendidik 21, 22, 23, 25
24, 26, 27, 28 Jumlah
28 Item
Tabel 3.1 Kisi – kisi Wawancara Kepala Sekolah
No Aspek
Indikator Item
1 Sarana prasarana
1. Kondisi atau Kelayakan 1
2 Fungsi kepala sekolah
sebagai Supervisorpengawas
internal dalam meningkatkan disiplin
kerja guru 1. Kinerja guru
2. Kedisiplinan guru 3. Tugas supervisi
2, 8 3, 4, 7, 10
5, 6, 9
Jumlah 10 Item
E. Teknik pengolahan data dan analisa data
Analisa data adalah tehnik yang di gunakan untuk memperoleh jawaban dan kesimpulan sehubungan dengan mencari prosentase setiap jawaban yang di
pilih rsponden setelah data di edit, klasifikasikan, dan di tabulasikan terlebih dahulu kemudian diberi skor untuk mencari nilai rata-rata prosentase. Dengan
menggunakan teknik deskriptif Analisis, yaitu menggambarkan objek penelitian apa adanya, kemudian di analisis. Tehnik analisanya dengan menggunakan
statistik prosentase dengan rumus :
P = F x 100 N
Keterangan: P = Angka prosentase
F = Frekuensi yang di cari prosentsenya N = Jumlah seluruh sampel
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum SMK Al-Hidayah Lestari Lebak Bulus
1. Sejarah Berdirinya Sekolah
SMK Al-Hidayah Lestari adalah SMK di bawah naungan Yayasan Pendidikan Islam Al-Hidayah Lestari yang berlokasi di jalan Kana Lestari
Blok K1 Lebak Bulus Jakarta Selatan, berdasarkan akta notaries Raden Soeryo Wongsowijoyo. Didirikan pada tahun 1993 dan disahkan sesuai
dengan keputusan menteri pendidikan dan kebudayaan Repulik Indonesia RI nomor keputusan 017101.A1195 tentang persetujuan penyelenggaraan
sekolah swasta. Proses kegiatan belajar mengajar pertama kali dimulai pada tahun ajaran 19931994 dengan membuka tiga jurusan atau program keahlian
yaitu akuntansi, sekertaris, dan manajemen bisnis penjualan. Pada tahun 1997 SMK Al-Hidayah mulai terakreditasi, dengan Akreditasi “B” pada tahun
2008 dan Akreditasi “A” pada tahun 2009. SMK Al-Hidayah Lestari telah meluluskan XIV sampai tahun 2010 dengan tingkat penerimaan siswa naik
turun setiap tahunnya.
2. Data Sekolah
Nama : SMK Al-Hidayah Lestari
Nomor Data Sekolah : 34201630704
Kategori