4 Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, peneliti tertarik untuk
melakukan penelitian tentang “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta didik Kelas XI-IPA SMA Negeri Se-
Kota Pati”.
1.2 Batasan Masalah
Pembatasan masalah diperlukan agar penelitian dapat lebih fokus. Adapun pembatasan masalahnya adalah sebagai berikut.
1.
Penelitian dilaksanakan di kelas XI-IPA pada mata pelajaran fisika SMA Negeri se-Kota Pati.
2. Penelitian hanya terbatas pada analisis kemampuan berpikir kreatif peserta
didik kelas XI-IPA pada mata pelajaran fisika SMA Negeri se-Kota Pati.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, maka penulis merumuskan permasalahan sebagai berikut.
1. Bagaimana kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas XI-IPA pada
mata pelajaran fisika SMA Negeri se-Kota Pati? 2.
Bagaimana sikap yang mencerminkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran fisika SMA Negeri se-Kota Pati?
5
1.4 Tujuan penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas XI-IPA
pada mata pelajaran fisika SMA Negeri se-Kota Pati. 2.
Mendeskripsikan sikap yang mencerminkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran fisika SMA Negeri se-Kota Pati.
1.5 Manfaat penelitian
Manfaat yang diharapkan dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagi peserta didik: peserta didik dapat mengetahui sejauh mana kemampuan
berpikir kreatif diri peserta didik pada mata pelajaran fisika sehingga peserta didik dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif secara maksimal.
2. Bagi pengajar: pengajar dapat mengetahui kemampuan berpikir kreatif
peserta didik kelas XI-IPA sehingga untuk selanjutnya pengajar dapat menentukan metode atau model pembelajaran yang dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kreatif peserta didik secara optimal. 3.
Bagi sekolah: dapat memberi sumbangan pemikiran sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
4. Bagi peneliti: peneliti memperoleh jawaban dari permasalahan yang ada,
serta memperoleh pengalaman yang menjadikan peneliti siap untuk menjadi pendidik.
6
1.6 Penegasan Istilah
