46 dengan mempertimbangkan aspek-aspek kemampuan berpikir kreatif, sehingga
didapatkan data yang sesuai dengan kebutuhan dan tujuan penelitian.
4.2.1.1 Kriteria Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik
Kriteria kemampuan berpikir kreatif mencakup tingkatan kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik. Pada penelitian ini terdapat empat kriteria dengan
rentang nilai yang telah terlampir pada Lampiran 1. Nilai yang telah diperoleh peserta didik selanjutnya dikelompokkan berdasarkan kriteria sesuai nilai. Dari
keempat kriteria, ternyata peserta didik kelas XI-IPA SMA Negeri se-Kota Pati memiliki kriteria kreatif. Pada Gambar 4.1 menunjukkan bahwa 65,95 peserta
didik memiliki kriteria kreatif. Ini berarti bahwa peserta didik kelas XI-IPA SMA Negeri se-Kota Pati cenderung memiliki kemampuan yang baik dalam berpikir
berdasarkan data dan informasi serta baik dalam menemukan banyak kemungkinan menjawab persoalan secara operasional.
Kriteria kreatif peserta didik diperoleh dengan menjawab soal tes kemampuan berpikir kreeatif yang disusun peneliti dan telah divalidasi oleh dosen
pembimbingan, serta melalui tes uji coba dan telah melewati proses perbaikan. Sehingga soal yang diberikan kepada peserta didik dianggap sudah valid.
Faktor yang dianggap mempengaruhi hasil data berkaitan dengan kriteria kreatif yang diperoleh oleh peneliti pada penelitian ini adalah: 1 kesulitan saat
menggunakan atau menafsirkan istilah, konsep, dan prinsip; 2 peserta didik lupa dengan materi yang telah dirumuskan dalam soal; 3 peserta didik mengalami
kesalahan prosedural dalam pengerjaan soal tes karena salah mencermati perintah soal dan juga kesalahan tidak mencawab soal. Ketiga faktor ini menjadi penyebab
47 peserta didik mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal tes kemampuan
berpikir kreatif. Nami 2014 menyatakan bahwa kemampuan berpikir kreatif itu sesuai dengan hasil belajar. Dikhawatirkan faktor-faktor yang menyebabkan siswa
kesulitan dalam mengerjakan tes kreativitas ini mempengaruhi hasil belajar pesrta didik.
4.2.1.2 Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta didik Berdasarkan Jenis Kelamin
