Metode Penelitian Prosedur Tindakan

b. Kegiatan inti

1. Guru membimbing siswa membentuk kelompok, memilih ketua kelompok, sekretaris dan mengatur tempat duduk. 2. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok 3. Guru merangsang seluruh siswa berpartisipasi dalam diskusi 4. Memberikan kesempatan semua anggota berperan aktif 5. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya 6. Guru memberi ulasan atau penjelasan terhadap laporan-laporan tersebut 7. Meminta siswa mencatat tanggapan atau saran dan ide-ide yang penting 8. Guru mengumpulkan laporan hasil diskusi dari tiap-tiap kelompok

c. Kegiatan akhir

1. Guru dan siswa bertanya jawab menyimpulkan materi 2. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas dan memberikan tugas rumah PR. 3. Siswa dan guru mengahkiri pelajaran dengan doa.

3. Pengamatan

Pengamatan terhadap aktivitas siswa dilakukan oleh observer teman sejawat, saat proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar aktivitas siswa dan lembar IPKG untuk penilaian kinerja guru.

4. Refleksi

Pada langkah refleksi, peneliti membahas semua hasil temuan yang ada pada siklus II, baik kekurangan maupun kelebihanya. Jika pada siklus dua pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi ada peningkatan, maka peneliti menganggap cukup. Namun jika masih terdapat kekurangan, penelitian akan dilanjutkan pada siklus selanjutnya.

E. Alat Pengumpulan Data

a Teknik Non-tes Teknik non-tes adalah cara yang dilakukan guru atau peneliti untuk mendapatkan data aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dan kinerja guru yang diamati oleh guru mitra observer. b Teknik Tes Teknik tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis. Tes diberikan pada akhir pertemuan setiap siklus menggunakan soal tes formatif.

F. Teknik Pengumpul Data

Teknik pengumpul data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes.

1. Observasi Aktivitas Siswa

Observasi dilakukan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode diskusi kelompok aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas akan lebih baik, apa pengaruhnya serta bagaimana perkembangan pembelajarannya. Adapun tabel aktivitas belajar terlampir.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SDN 2 LABUHAN RATU KECAMATAN KEDATON BANDAR LAMPUNG

0 7 47

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS SISWA KELAS IV SDN 5 SUNGAILANGKA GEDONGTATAAN PESAWARAN TP 2012-2013

0 6 45

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE EKSPERIMEN BAGI SISWA KELAS V SDN 2 PADANG RATU KECAMATAN GEDUNG TATAAN KABUPATEN PESAWARAN

0 5 53

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMA SEHAT ITU PENTING MELALUI METODE BERMAIN PERAN SISWA KELAS V SDN 3 NEGERI SAKTI KECAMATAN GEDONGTATAAN KABUPATEN PESAWARAN TAHUN 2014/2015

0 9 60

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 5 42

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBER HEAD TOGETHER SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 3 TAMANSARI KECAMATAN GEDONGTATAAN KABUPATEN PESAWARAN TP 2014/2015

2 13 52

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA KELAS IV SDN 2 PADANG RATU GEDONGTATAAN PESAWARAN TP 2014/2015

1 14 46

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DENGAN METODE DISKUSI PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 2 WAY KEPAYANG KEDONDONG KABUPATEN PESAWARAN TP 2013/2014

1 12 73

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BAGI SISWA KELAS IV SDN 2 BOGOREJO GEDONGTATAAN PESAWARAN TAHUN AJARAN 2013/2014

0 5 50

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PPKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW KELAS IV SDN 1 KUTOARJO KECAMATAN GEDONGTATAAN KABUPATEN PESAWARAN TP 2013/2014

0 6 87