Tahap Pengembangan Development Pengembangan Modul Pembelajaran

Gambar 12. Materi b. Validasi 1 Modul awal selanjutnya melalui tahapan validasi 1.Pada tahap ini, modul divalidasi oleh satu orang ahli media dan satu orang ahli materi. ahli media yang dipilih adalah Dr. Suranto AW, M. Pd., M.Si. selaku Ketua Jurusan Program Studi Ilmu Komunikasi, sedangkan ahli materi yaitu Ibu Setyo Hendrawati, S.Pd. selaku WaKaSek Kurikulum dan guru Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 2 Muntilan. 1 Validasi ahli media Validasi dilakukan oleh ahli media dengan mengumpulkan saran atau pendapat dari ahli media untuk melakukan revisi. Angket menggunakan skala likert 5 alternatif jawaban yaitu sangat setuju, setuju, cukup, tidak setuju, sangat tidak setuju. Angket untuk ahli media memiliki 23 sub-indikator penilaian. Sub- indikator penilaian ahli media dapat dilihat pada Tabel 7. Sub- indikator Penilaian oleh Ahli Media berikut ini. Tabel 7. Sub-indikator Penilaian oleh Ahli Media No. Sub -Indikator 1. Penyajian modul dilakukan secara runtutsistematis 2. Modul memuat komponen yang lengkap 3. Pengorganisasian babsubab dalam modul memudahkan siswa untuk mempelajari modul 4. Penyajian materi mendorong rasa keingintahuan siswa 5. Penyajian materi dapat menuntun siswa untuk berpikir kritis 6. Penyajian materi melatih siswa memecahkan permasalahan 7. Penyajian materi mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran 8. Penyajian materi membangkitkan motivasi belajar siswa 9. Penyajian gambar menarik dan proporsional 10. Daftar pustaka memuat sumber yang mutakhir 11. Pendahuluan disajikan dengan jelas 12. Rangkuman materi disajikan dengan jelas dan ringkas 13. Soal-soal latihan untuk siswa disajikan secara bervariasi 14. Pemilihan jenis huruf dan ukuran huruf sesuai 15. Pengaturan spasi antar baris dan alinea konsisten 16. Teks atau tulisan mudah dibaca 17. Menggunakan simbol icon secara konsisten 18. Menggunakan format penulisan modul yang proposional 19. Penulisan modul dilakukan secara konsisten 20. Tata letak layout 21. Pemilihan warna serasi 22. Sampulcover modul menarik 23. Cetakan, penyelesaian dan jilid modul dilakukan dengan rapi Sumber: Data primer yang diolah 2 Validasi ahli materi Validasi yang dilakukan ahli materi yaitu dengan mengumpulkan saran atau pendapat dari ahli materi untuk melakukan revisi. Angket menggunakan skala likert 5 alternatif jawaban yaitu sangat setuju, setuju, cukup, tidak setuju, sangat tidak setuju. Angket untuk ahli materi memiliki 28 sub-indikator penilaian. Sub-indikator penilaian ahli materi dapat dilihat pada Tabel 8. Sub-indikator Penilaian oleh Ahli Materi berikut ini. Tabel 8. Sub-indikator Penilaian oleh Ahli Materi No. Sub-Indikator 1. Kesesuaian materi dengan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran 2. Rumusan tujuan pembelajaran 3. Kebenaran konsep materi yang disajikan 4. Isi modul memuat aspek-aspek yang mampu membangkitkan kreativitas siswa 5. Isi modul sesuai dengan konsep pembelajaran 6. Kesesuaian contoh-contoh yang disajikan dengan materi 7. Kesesuaian tugas-tugas yang diberikan dengan materi 8. Keakuratan contoh dan kasus yang diberikan. 9. Kesesuaian evaluasi yang diberikan dengan materi dan tujuan pembelajaran 10. Keakuratan gambar dan tabel yang digunakan 11. Kesesuaian dan ketepatan kunci jawaban soal yang diberikan benar 12. Materi disampaikan dengan lengkap 13. Keruntutan alur pikir 14. Materi dalam modul memuat komponen-komponen pembelajaran 15. Koherensi antara bab dengan subab dan antara bab satu dengan bab lainnya 16. Muatan aspek kognitif, psikomotorik dan afektif pada setiap pembelajaran 17. Tingkat kesulitan dan keabstrakan konsep sesuai dengan tingkat kognitif siswa 18. Kemudahan materi untuk dipahami 19. Bahasa dalam modul mudah dipahami 20. Petunjuk penggunaan modul dan petunjuk mengerjakan soal 21. Bab maupun subab mengandung makna yang utuh 22. Keterangan gambar tabel memberikan informasi dengan jelas 23. Menggunakan bahasa yang baik dan benar 24. Menggunakan kalimat yang efektif 25. Menggunakan tata tulis dengan benar 26. Menggunakan istilah yang tepat 27. Bahasa yang digunakan mampu memotivasi siswa 28. Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat perkembangan intelektual siswa Sumber: Data primer yang diolah c. Revisi Berdasarkan masukan dari tahap validasi 1, dilakukan revisi berdasarkan masukan dari ahli media dan ahli materi. 1 Revisi Ahli Media a Perlu penambahan variasi soal pada latihan soal untuk setiap kegiatan belajar. Revisi dilakukan dengan menambahkan soal sesuai saran. b Saran untuk daftar pustaka ditambah yang mutakhir, kalau bisa tiga tahun terakhir. Revisi dilakukan dengan menambahkan daftar pustaka dalam tahun terbaru. c Perlu dicantumkan sumber gambar yang diambil dari internet. Revisi dilakukan dengan mencantumkan sumber gambar yang diambil dari internet. 2 Revisi Ahli Materi a Perlu penambahan peta kedudukan modul dan glosarium. Revisi dilakukan dengan membuat glosarium. b Perlu penambahan penyajian SKKD yang akan dipelajari, waktu dan prasyarat. Revisi dilakukan dengan menambahkan silabus ke pendahuluan. c Perlu penambahan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari dalam setiap kegiatan belajar. Revisi dilakukan dengan menambahkan tujuan pembelajaran dalam setiap kegiatan belajar. d Di dalam modul hendaknya dapat ditambahkan tabel untuk mempermudah penyempurnaan materi. d. Validasi 2 Setelah melaksanakan revisi, kemudian peneliti melaksanakan validasi yang kedua kepada ahli materi. Pada tahap validasi 2 ini modul mendapatkan persetujuan untuk diproduksi dan dapat diimplementasikan di SMK Muhammadiyah 2 Muntilan.

4. Tahap Implementasi Implementation

Tahap implementasi yang pertama dilaksanakan uji coba kelompok kecil pada siswa yang berjumlah 5 orang dengan tingkat kemampuan akademis rendah, sedang dan tinggi. Pertimbangan kemampuan tersebut didasarkan pada penilaian dari guru, Karen guru yang lebih mengetahui kemampuan siswa. Uji coba kelompok besar dilakukan pada tanggal 30 September 2015 dengan jumlah siswa sebanyak 36 siswa di kelas X ADP SMK Muhammadiyah 2 Muntilan yang beralamat di jalan Tentara Pelajar No. 12, Jumbleng, Tamanagung, Muntilan, namun pada pelaksanaan tahap implementasi hanya 33 siswa yang hadir dan 5 siswa telah menjadi kelompok kecil, sehingga uji kelompok besar menjadi sebanyak 28 siswa. Sebelum modul digunakan, terlebih dahulu pelajaran dibuka dengan salam dan memperkenalkan diri.Modul mulai dibagikan kepada siswa sebelum masuk ke materi. Siswa mulai belajar menggunakan modul dan mengerjakan soal yang ada di modul.Setelah akhir pelajaran siswa diminta respon atau pendapatnya dengan mengisi angket yang telah dibagikan sebelumnya. Angket untuk siswa terdiri dari 15 pertanyaan yang menggunakan skala likert 5 alternatif jawaban yaitu sangat setuju, setuju, kurang setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju. Berikut adalah rekapitulasi jawaban dari 5 siswa uji kelompok kecil dan 28 siswa uji kelompok besar siswa X ADP SMK Muhammadiyah 2 Muntilan. Tabel 9. Rekapitulasi Pendapat Siswa Mengenai Modul Pembelajaran Uji Kelompok Kecil Sumber: Data primer yang diolah Berdasarkan tabel di atas, maka dapat dihitung persentase masing- masing jawaban. Jawaban Sangat Setuju SS mempunyai bobot 5, Setuju SS S KS TS STS JUMLAH 13 Materi yang disajikan menggunakan bahasa yang sederhana sehingga saya mudah memahaminya 14 Saya dapat mengulangi materi pada bagian pelajaran yang belum saya mengerti 15 Modul ini dapat saya gunakan sebagai media pembelajaran di sekolah maupun di luar sekolah 8 Dengan modul ini saya termotivasi untuk belajar lebih banyak lagi 9 Saya tertarik mempelajari materi Menerapkan Prinsip- Prinsip Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan 10 Adanya modul ini menambah minat saya untuk belajar 11 Bacaan teks dan tulisan dalam modul terlihat jelas dan mudah saya pahami 12 Gambar yang disajikan terlihat jelas dan menambah pemahaman saya 4 Modul ini memberikan kesempatan saya untuk belajar sesuai dengan kemampuan 5 Modul ini dapat menjadi media pembelajaran yang mandiri bagi saya 6 Modul ini dapat mendorong saya untuk aktif belajar 7 Saya dapat mencoba mengerjakan latihan soal yang ada di modul 2 3 No. Indikator Jawaban 1 Modul ini memudahkan saya dalam belajar 2 Materi dalam modul ini dapat dipahami dengan mudah 3 Setelah belajar menggunakan modul, saya dapat memahami materi Menerapkan Prinsip-Prinsip 4 1 3 1 1 1 4 1 4 3 1 1 2 2 1 1 4 5 2 3 2 3 1 1 4 1 4 1 52 17 6 N 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 2 1 S mempunyai bobot 4, Kurang Setuju KS mempunyai bobot 3, Tidak Setuju TS mempunyai bobot 2, dan Sangat Tidak Setuju STS mempunyai bobot 1. Perhitungan persentase dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Perhitungan persentase nilai masing-masing jawaban dapat dilihat sebagai berikut: Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat disajikan dalam pie chart sebagai berikut: Gambar 13. Pie Chart Rekapitulasi Pendapat Siswa Mengenai Modul Pembelajaran Uji Kelompok Kecil Berdasarkan pie chart di atas, maka dapat disimpulkan bahwa jawaban Sangat Setuju memperoleh jawaban 69, yang berarti modul pembelajaran dapat diujikan ke kelompok besar. Tabel 10. Rekapitulasi Pendapat Siswa Mengenai Modul Pembelajaran Uji Kelompok Besar Sumber: Data primer yang diolah Berdasarkan tabel di atas, maka dapat dihitung persentase masing- masing jawaban. Jawaban Sangat Setuju SS mempunyai bobot 5, Setuju S mempunyai bobot 4, Kurang Setuju KS mempunyai bobot 3, Tidak Setuju TS mempunyai bobot 2, dan Sangat Tidak Setuju STS SS S KS TS STS 15 Modul ini dapat saya gunakan sebagai media pembelajaran di sekolah maupun di luar sekolah 10 Adanya modul ini menambah minat saya untuk belajar 11 Bacaan teks dan tulisan dalam modul terlihat jelas dan mudah saya pahami 12 Gambar yang disajikan terlihat jelas dan menambah pemahaman saya 13 Materi yang disajikan menggunakan bahasa yang sederhana sehingga saya mudah memahaminya 14 Saya dapat mengulangi materi pada bagian pelajaran yang belum saya mengerti Modul ini dapat menjadi media pembelajaran yang mandiri bagi saya 6 Modul ini dapat mendorong saya untuk aktif belajar 7 Saya dapat mencoba mengerjakan latihan soal yang ada di modul 8 Dengan modul ini saya termotivasi untuk belajar lebih banyak lagi 9 Saya tertarik mempelajari materi Menerapkan Prinsip- Prinsip Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan Jawaban 1 Modul ini memudahkan saya dalam belajar 1 17 9 2 3 9 16 20 8 17 2 Materi dalam modul ini dapat dipahami dengan mudah 254 144 22 4 23 20 8 1 12 15 12 15 1 16 12 3 9 16 20 5 3 1 10 14 13 1 20 7 1 13 12 3 15 11 2 28 28 28 28 28 28 28 JUMLAH N 28 28 28 28 28 28 28 28 No. Indikator 3 Setelah belajar menggunakan modul, saya dapat memahami materi Menerapkan Prinsip-Prinsip 4 Modul ini memberikan kesempatan saya untuk belajar sesuai dengan kemampuan 5