77 pengaruh kemudahan penggunaan terhadap intensi sebesar 0,269. Maka dapat
ditarik kesimpulan yaitu Ho pada Hipotesis 9 diterima, Ho pada Hipotesis 6 ditolak dan Ho pada Hipotesis 7 diterima. Kesimpulan tersebut menjelaskan makna
sebagai berikut: 1 penerimaan Ho pada Hipotesis 9 menunjukkan bahwa keterbatasan waktu tidak mempunyai pengaruh signifikan terhadap intensi; 2
penolakan Ho pada Hipotesis 6 menunjukkan bahwa kegunaan mempunyai pengaruh signifikan terhadap intensi yang sesuai dengan penelitian Lee 2003;
dan 3 penerimaan Ho pada Hipotesis 7 menunjukkan bahwa kemudahan penggunaan tidak mempunyai pengaruh signifikan terhadap intensi.
3. Substruktur 3
Substruktur 3 terdiri dari satu variabel dependen yaitu kemudahan penggunaan X5 serta 2 variabel independen yaitu kerumitan X1 dan
e-learning self-efficacy X2. Substruktur 3 juga digunakan untuk menjawab 2 hipotesis, yaitu
Hipotesis 2 dan Hipotesis 4. Secara simultan, kerumitan dan
e-learning self-efficacy secara simultan berpengaruh terhadap kemudahan penggunaan sebesar 36. Nilai tersebut
diambil dari nilai R
2
hasil analisis regresi. Kemaknaan pengaruh simultan diuji menggunakan nilai F hasil perhitungan F
hitung
yang kemudian dibandingkan dengan nilai F
tabel
dengan taraf signifikansi 0,05. Pengaruh simultan dinyatakan signifikan jika nilai F
hitung
≥ F
tabel
. Untuk substruktur 3, nilai F
hitung
adalah 19,865 sedangkan nilai F
tabel
adalah 3,13. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa secara simultan, variabel kerumitan dan
e-learning self-efficacy berpengaruh signifikan terhadap kemudahan penggunaan.
78 Secara parsial dapat melihat hasil koefisien jalur yang diambil dari nilai
standardized coefficients beta pada analisis regresi. Variabel kerumitan berpengaruh terhadap kemudahan penggunaan sebesar 0,133 dan variabel
e- learning self-efficacy berpengaruh terhadap kemudahan penggunaan sebesar
0,560. Masing-masing koefisien jalur perlu diuji apakah signifikan atau tidak menggunakan uji signifikansi t. Koefisien jalur dinyatakan signifikan apabila nilai
signifikansi t hasil perhitungan lebih kecil dari taraf signifikansi yaitu 0,05. Berdasarkan analisis tersebut, diperoleh hasil signifikansi t untuk pengaruh
kerumitan terhadap kemudahan penggunaan adalah 0,178 dan hasil signifkansi untuk pengaruh
e-learning self-efficacy terhadap kemudahan penggunaan adalah 0,000. Maka dapat ditarik kesimpulan yaitu Ho pada Hipotesis 2 diterima dan Ho
pada Hipotesis 4 ditolak. Kesimpulan tersebut menjelaskan makna sebagai berikut: 1 penerimaan Ho pada Hipotesis 2 menunjukkan bahwa kerumitan tidak
mempunyai pengaruh signifikan terhadap kemudahan penggunaan; 2 penolakan Ho pada Hipotesis 4 menunjukkan bahwa
e-learning self-efficacy pengaruh signifikan terhadap kemudahan penggunaan yang sesuai penelitian Lee dkk
2003.
4. Substruktur 4
