c. Kurikulum sebagai suatu kegiatan, yang merupakan pelaksanaan dari
kurikulum sebagai suatu rencana tertulis; dalam bentuk praktek pembelajaran.
d. Kurikulum sebagai suatu hasil yang merupakan konsekuensi dari
kurikulum sebagai suatu kegiatan, dalam bentuk ketercapaian tujuan kurikulum yakni tercapainya perubahan perilaku atau kemampuan
tertentu dari para peserta didik. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa kurikulum
merupakan pedoman dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di setiap satuan pendidikan yang berisi seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, materi pelajaran, rencana pengajaran, pengalaman belajar, cara-cara yang digunakan untuk melaksanakan kegiatan
pembelajaran, serta evaluasi hasil belajar demi mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
2. Pengertian Kurikulum 2013 dan Landasannya
a. Pengertian Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 mulai diberlakukan pada tahun ajaran 20132014 disekolah-sekolah tertentu. Kurikulum 2013 merupakan pengembangan
dari kurikulum sebelumnya yakni kurikulum 2006 atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurikulum 2013 adalah sebuah kurikulum
yang dikembangkan untuk meningkatkan dan menyeimbangkan kemampuan
soft skills
dan
hard skills
yang berupa sikap, keterampilan
dan pengetahuan.
15
Dalam konteks ini, kurikulum 2013 berusaha untuk lebih menanamkan nilai-nilai yang tercermin pada sikap dapat
berbanding lurus dengan keterampilan yang diperoleh peserta didik melalui pengetahuan di bangku sekolah. Dengan kata lain, antara
soft skills
dan
hard skills
dapat tertanam secara seimbang, berdampingan, dan mampu diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan adanya
kurikulum 2013, harapannya peserta didik dapat memiliki kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang meningkat dan berkembang
sesuai dengan jenjang pendidikan yang telah ditempuhnya sehingga akan dapat berpengaruh dan menentukan kesuksesan dalam kehidupan
selanjutnya. Menteri pendidikan dan kebudayaan, prof. Ir. Muhammad Nuh
mengatakan bahwa kurikulum 2013 ini lebih ditekankan pada kompetensi yang pemikiran kompetensi berbasis sikap, keterampilan, dan
pengetahuan. Adapun ciri-ciri kurikulum 2013 yang paling mendasar ialah:
16
a. Menuntut kemampuan guru dalam berpengetahuan dan mencari tahu
pengetahuan sebanyak-banyaknya karena siswa zaman sekarang telah mudah mencari informasi dengan bebas melalui perkembangan
teknologi dan informasi.
15
Fadlillah, Implementasi kurikulum 2013..., Hlm. 16
16
Imas kurinasih dan berlin sani, Implementasi kurikulum 2013..., Hlm. 22
b. Siswa lebih didorong untuk memiliki tanggung jawab kepada
lingkungan, kemampuan interpersonal, antarpersonal, maupun memiliki kemampuan berfikir kritis.
c. Memiliki tujuan agar terbentuknya generasi produktif, kreatif,
inovatif, dan afektif. d.
Khusus untuk tingkat SD, pendekatan
tematik integrative member
kesempatan siswa untuk mengenal dan memahami suatu tema dalam berbagai mata pelajaran.
e. Pelajaran IPA dan IPS diajarkan dalam mata pelajaran bahasa
indonesia.
b. Landasan Pengembangan Kurikulum 2013
