dilakukan penelitian. Untuk menguji dan tercapai
Dependenbility
atau keterandalan data penelitian, jika dua atau beberapa kali penelitian dengan
fokus masalah yang sama diulang penelitiannya dalam suatu kondisi yang sama dan hasil yang esensialnya sama, maka dikatakan mamiliki
keterandalan yang tinggi. Jadi, standar ini untuk mengecek apakah hasil penelitian kualitatif bermutu atau tidak.
Suatu teknik utama untuk menilai standar dependabilitas ini adalah dengan melakukan audit dependabilitas oleh seorang atau beberapa orang
auditor independen dengan jelas melakukan review semua jejak kegiatan proses penelitian.
Dalam penelitian kualitatif, uji dependabili dilakukan penulis dengan menggunakan melakukan audit terhadap keseluruhan proses penelitian
keterlaksanaan kurikulum 2013 agar “jejak aktivitas lapangannya” dapat
ditunjukkan dan tidak diragukan.
H. Tahap-tahap Penelitian Tahap-tahap yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Tahap PendahuluanPersiapan
Pada tahap ini penulis mulai mengumpulkan buku-buku yang berkaitan dengan kurikulum 2013. Tahap ini dilakukan pula proses penyusunan
proposal, seminar, sampai akhirnya disetujui oleh pembimbing. serta melakukan studi awal berupa observasi lapangan dan melakukan dialog
dengan pihak-pihak tertentu yaitu kepala sekolah, dan salah satu guru
matematika di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung kec. Kedungwaru, kab. Tulungagung yang berkompeten dengan rencana penelitian, sehingga
peneliti dapat melaksanakan penelitian dengan mudah. 2.
Tahap Pelaksanaan Pada tahap ini peneliti menyusun semua data seperti :
a. Pengumpulan data
Pada tahap ini yang dilakukan penulis dalam mengumpulkan data adalah :
1 Wawancara dengan seluruh guru matematika yang mengajar kelas
VII dan VIII SMP IslamAl-Azhaar Tulungagung. 2
Observasi langsung dan pengambilan data langsung dari lapangan. 3
Menelaah teori-teori yang relevan. b.
Mengidentifikasi data Data yang sudah terkumpul dari hasil wawancara dan observasi
diidentifikasi agar memudahkan peneliti dalam menganalisa sesuai dengan tujuan yang diinginkan.
3. Tahap Pelaporan
Tahap ini merupakan tahap akhir dari tahapan penelitian yang penulis lakukan. Tahap ini dilakukan dengan membuat laporan tertulis dan hasil
penelitian yang telah dilakukan. Laporan ini akan ditulis dalam bentuk skripsi.
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Paparan Data
Setelah ditemukan beberapa data yang diinginkan, baik dari hasil penelitian observasi, interview, maupun dokumentasi, maka peneliti akan
menganalisa temuan yang ada dan memodifikasi teori kemudian membangun teori yang baru serta menjelaskan tentang implikasi-implikasi dari hasil
penelitian tentang keterlaksanaan Kurikulum 2013 dalam pembelajaran matematika di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung. Adapun data-data yang
akan dipaparkan dan dianalisa oleh penulis sebagai berikut :
1. Kemampuan Guru Matematika Di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung
Mengenai Kurikulum 2013
a.
Perencanaan Pembelajaran Matematika
Perencanaan pembelajaran matematika yang diteliti adalah perangkat pembelajaran yang dibuat guru meliputi silabus dan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Data mengenai perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru matematika diperoleh dari analisis
dokumen dan wawancara. Hasil analisis dokumen penilaian RPP yang dibuat masing-masing guru dengan acuan Kurikulum 2013 disajikan
dalam tabel berikut ini.
