94
b. Validasi ahli media
Validasi media oleh ahli materi dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kelayakan media flipchart ditinjau dari aspek kejelasan dan
kesesuaian media dalam pembelajaran, manfaat, tampilan media serta penggunaan kalimat. Validasi melibatkan tiga orang ahli media, yaitu: Prapti
Karomah, M.Pd dan Sugiyem, M.Pd selaku dosen Pendidikan Teknik Busana FT UNY serta Marlinda Alis Suyekti, S.Pd.T selaku guru mata pelajaran
keterampilan tata busana di SMALB N Pembina Yogyakarta. Data kelayakan dari ahli media diperoleh dengan menunjukkan media
flipchart dan memberikan instrumen penilaian beserta kisi-kisi instrumen. Ahli media, memberikan penilaian dengan cara mengisi lembar angket dan
memberikan saran atau komentar pada lembar yang sudah disediakan. Berikut ini adalah hal-hal yang perlu direvisi sesuai dengan saran para ahli media
mengenai kelayakan dari media flipchart: Tabel 25. Revisi Flipchart oleh Ahli Media.
No Saran Komentar
Tindak Lanjut
1. Huruf pada media flipchart jangan
menggunakan warna orange, sebaiknya menggunakan warna hitam
Warna huruf dirubah menjadi warna hitam
2. Huruf diperbesar
Ukuran huruf judul tetap 72, untuk selain judul diperbesar menjadi 69
sebelumnya 66
3. Tepi benda model contoh langkah-
langkah menjahit
rok lipit
hadap sebaiknya diobras
Tepi kain diobras supaya tidak bertiras
4. Tepi
lembaran flipchart
diberi penyelesaian
Tepi lembaran
flipchart diberi
penyelesaian dengan dirompok 5.
Supaya tulisan tidak mudah lepas, lebih baik jika dijahit dengan lembaran flipchart
Tulisan dijahit
dengan lembaran
flipchart 6.
Diberi tambahan gambar rok lipit hadap Menambahkan gambar rok lipit hadap
7. Beri tanda panah pada benda model
supaya memudahkan
siswa untuk
menunjukkan cara menjahit Memberi tanda panah dengan yang
direkatkan pada benda model dengan perekat yang dijahit.
95
D. Pembahasan Hasil Penelitian 1. Pengembangan Media Flipchart Menjahit Rok Lipit Hadap
Prosedur penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah prosedur penelitian pengembangan Borg Gall. Prosedur penelitian
dan pengembangan menurut Borg Gall dalam Tim Puslitjaknov: 2008, melibatkan lima langkah utama, yaitu: a analisis kebutuhan produk b
pengembangan produk awal c validasi ahli dan revisi d uji coba lapangan skala kecil dan revisi produk e uji coba lapangan skala besar dan produk akhir.
a. Analisis kebutuhan produk
Analisis kebutuhan produk dilakukan dengan cara mengkaji kurikulum yang digunakan di SMALB N Pembina Yogyakarta, observasi kelas dan
wawancara dengan guru serta siswa, selain itu peneliti juga melakukan kajian pustaka dengan mengumpulkan buku dan referensi lainnya yang dapat
digunakan sebagai bahan pendukung dalam pengembangan produk. Analisis tersebut dilakukan agar produk yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan
guru dan siswa, serta sesuai juga dengan materi pembelajaran yang diajarkan. Hasil observasi menunjukkan bahwa pada proses pembelajaran
keterampilan tata busana pada materi menjahit rok lipit hadap, guru menggunakan metode demostrasi dan ceramah, guru hanya menggunakan
media berupa papan tulis dan benda jadi sebagai contoh, media tersebut kurang membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran, serta kurang
membantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswanya. Tingkat kemandirian siswa sangat kurang karena siswa tidak mengetahui langkah-
langkah menjahit, sehingga siswa selalu bertanya kepada guru untuk langkah- langkah menjahit yang selanjutnya, guru juga membantu menyematkan jarum
Kategori