63 busana dan mengidentifikasi permasalahan yang terjadi pada pembelajaran
menjahit rok lipit hadap, khususnya pada penggunaan media pembelajaran 2 Menentukan isi materi yang akan dituangkan di dalam media flipchart
3 Mengumpulkan data dan beberapa referensi yang dapat digunakan untuk mendukung dalam pembuatan media flipchart
4 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP
2. Pengembangan Produk Awal
Langkah-langkah dalam pengembangan produk awal ini, peneliti menggunakan referensi dari Dina Indriana 2011:130-132, meliputi:
a. Menentukan tujuan pembelajaran b. Menentukan bentuk flipchart
c. Membuat ringkasan materi pengajaran d. Merancang sketsa flipchart
e. Pewarnaan flipchart f. Menentukan bentuk dan ukuran huruf yang digunakan.
3. Validasi Ahli dan Revisi
Validasi ahli dilakukan dengan tujuan untuk menguji validitas produk yang telah dikembangkan dan untuk mengetahui apakah terjadi kesalahan-kesalahan
atau tidak di dalam media maupun materi yang dihasilkan. Para ahli memberikan penilaian terhadap media dan materi yang dihasilkan, kemudian dapat diketahui
apa saja yang perlu untuk direvisi sesuai dengan saran dari para ahli tersebut.
4. Uji Coba Lapangan Skala Kecil dan Revisi
Flipchart yang sudah divalidasi oleh ahli media dan ahli materi, kemudian diuji cobakan kepada subyek penelitian. Uji coba dilakukan untuk mengetahui
keterbatasan produk, supaya dapat disempurnakan lagi. Uji coba lapangan skala
64 kecil ini dilakukan pada 1 orang siswa tunagrahita yang memiliki kompetensi
menjahit paling rendah di antara siswa yang lain.
5. Uji Coba Lapangan Skala Besar dan Produk Akhir
Uji coba lapangan skala besar dilaksanakan setelah produk diuji pada skala kecil dan direvisi. Pada uji coba lapangan skala besar, dilaksanakan
dengan melibatkan seluruh siswa yang berjumlah 3 orang siswa, atau sering disebut dengan sampel jenuh, yang melibatkan seluruh populasi untuk dijadikan
sebagai subyek penelitian. Produk yang telah diuji cobakan skala besar dapat direvisi lagi jika peneliti
merasa masih diperlukan, dan setelah produk dinyatakan layak, maka produk tersebut dapat digunakan sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran di
SMALB N Pembina Yogyakarta.
C. Subyek Penelitian
