3. Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran langsung terhadap pencapaian kompetensi Menggambar Busana pada siswa kelas XII di
SMK Negeri 3 Magelang.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat antara lain : 1.
Bagi Siswa a. Membantu meningkatkan ketangkasan dan keterampilan siswa dalam
menggambar busana b. Membantu pembelajaran siswa untuk meningkatkan kompetensi
menggambar busana. c. Memberikan motivasi untuk selalu meningkatkan keterampilan diri
baik dalam maupun di luar kelas. 2.
Bagi Guru a. Membantu guru dalam pemilihan model pembelajaran dengan
metode yang tepat pada proses pembelajaran sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa.
b. Sebagai masukan bagi guru untuk meningkatkan kualitas dan profesionalismenya dalam proses pembelajaran.
3. Bagi Sekolah
a. Sebagai pedoman untuk mengambil keputusan terkait pemilihan metode yang tepat digunakan dalam proses pembelajaran.
b. Membantu perbaikan mutu sekolah melalui peningkatan proses belajar mengajar dan hasil belajar siswa.
4. Bagi Peneliti
a. Menambah pengalaman dalam melakukan penelitian. b. Menambah pengetahuan mengenai penerapan model pembelajaran
dengan pemilihan metode yang tepat. c. Menambah pengetahuan dan wawasan penggunaan media yang tepat.
11
BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori 1. Pembelajaran SMK
a. Pengertian Pembelajaran
Di dunia pendidikan banyak tentang teori-teori tentang pembelajaran. Pandangan seseorang tentang belajar akan mempengaruhi tindakannya
dalam belajar atau membelajarkan orang lain dalam tingkah laku melalui proses pembelajaran. Menurut Warsita 2008:85 Pembelajaran merupakan
suatu usaha sadar untuk membuat siswa belajar atau suatu kegiatan untuk membelajarkan siswa. Dengan kata lain, pembelajaran merupakan upaya
menciptakan kondisi agar terjadi kegiatan belajar. Menurut Oemar Hamalik yang dikutip oleh Endah Widiyanti S
2010: 10 pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling
mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran itu sendiri. Pengertian lain tentang pembelajaran menurut Nana Sudjana yang
dikutip oleh Awaliyah Nur K, 2009: 8 pembelajaran merupakan proses interaksi belajar mengajar antara siswa dan guru yang diarahkan kepada
tujuan supaya siswa dapat mencapai kompetensi sesuai yang diharapkan. Dari beberapa pendapat tentang pembelajaran di atas dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran adalah suatu kegiatan belajar mengajar yang terencana, melibatkan interaksi antara guru dan siswa yang didukung
