11 pembelajaran
menjadi teladan
bagi sekolahmadrasah
lainnya dalam
pengembangan akhlak mulia, budi pekerti luhur ; diperkaya model proses OECD danatau negara maju lainnya ; Menerapkan pembelajaran berbasis TIK ; mata
pelajaran kelompok Sains, matematika, dan inti kejuruan menggunakan bahasa pengantar bahasa inggris.
2. Kinerja Sekolah
a. Pengertian Kinerja Sekolah
Difinisis kinerja erat kaitannya dengan performa performance. Menurut
Ahuya yang dikutip oleh I Gusti Agung Rai 2008:44 “Performance is the way of job or task is done by an individual, a group of an organization”. Terjemahan
bebasnya ialah ; Kinerja adalah cara perseorangan atau kelompok dari suatu organisasi menyelesaikan suatu pekerjaan.
Sedang menurut Stephen P. Robbins kinerja merupakan hasil evaluasi terhadap pekerjaan yang telah dilakukan dibandingkan dengan kriteria yang telah
ditetapkan bersama. Pandangan lain seperti dikemukakan Patricia King Hamzah, 2001:100 bahwa kinerja adalah aktifitas seseorang dalam melaksanakan tugas
pokok yang dibebankan kepadanya. Sedangkan menurut Mitchall Terence Hamzah, 2001 : 101 memandang kinerja atau
performance merupakan hasil interaksi atau berfungsinya unsur-unsur motivasi, kemampuan, dan persepsi pada
diri seseorang. Suyadi Prawirosentono 199:2 menyebut perfoma adalah hasil kerja yang
dapat dicapai oleh seseorang atau sekelompok orang dalam suatu organisasi, sesuai dengan wewenang dan tanggung jawab masing-masing, dalam upaya
mencapai tujuan organisasi yang bersangkutan secara legal, tidak melanggar
12 hukum, dan sesuai dengan moral maupun etika. Robbin Hadari Nawawi, 2006:
62 mengatakan bahwa kinerja adalah jawaban atas pertanyaan “apa hasil yang dicapai seseorang sesudah mengerjakan sesuatu”. Selanjutnya Shermerson, Hunt
dan Osborn Hadari Nawawi, 2006: 62 mengatakan bahwa kinerja adalah kuantitas dan kualitas pencapaian tugas-tugas, baik yang dilakukan individu,
kelompok, maupun organisasi. Kinerja tidak terbatas pada kinerja individu semata tetapi juga pada kinerja
kelompok dan kinerja organisasi yang pada dasarnya bersumber dari kinerja individu dalam kelompokorganisasi tersebut. Dari beberapa definisi kinerja yang
telah dijabarkan sebelumnya, terlihat bahwa kinerja mengarah kepada 2 hal, yaitu proses dan hasil yang dicapai.
Sehingga kinerja sekolah dapat disimpulkan bahwa hasil yang dicapai oleh sekolah menurut ukuran yang berlaku baik ukuran kantitas maupun ukuran
kualitas hasil pekerjaan, yang dilakukan oleh komponen sekolah dengan cara melaksanakan tugas yang dibebankan kepadanya.
b. Indikator Kinerja Sekolah
Indikator kinerja di tingkat sekolah dapat dilihat pada beberapa aspek. Salah satunya dilihat dari sisi manajemen. Kinerja sekolah sebagai suatu unit atau
bisa dikatakan seperti organisasi sehingga memerlukan manajemen yang baik pula guna mencapai visi-misi-nya.
Manajemen sangat dekat pengertiannya dengan pengelolaan. Sehingga apabila Kinerja Sekolah dilihat dari sisi manajemennya, memiliki indikator
sebagai berikut :
13 1 Minimal memenuhi standar pengelolaan
2 Minimal memenuhi standar pembiayaan 3 Menerapkan model pembiayaan yang efisien untuk mencapai berbagai target
indikator Kunci Tambahan 4 Meraih sertifikat ISO 9001 versi 2000 atau sesudahnnya ISO 14000
5 Merupakan sekolah multi-kultural 6 Menjalin hubungan
sister school dengan sekolah bertaraf internasional dari luar negeri
7 Bebas narkoba dan rokok 8 Bebas kekerasan
bullying 9 Menerapkan prinsip kesetaraan gender dalam segala aspek pengelolaan
sekolah 10 Meraih medali tingkat internasional
pada berbagai kompetisi sains, matematika, teknologi, seni dan olahraga.
3. Standar Nasional Pendidikan
