38
2. Reliabilitas Instrumen
Suatu intrumen memiliki tingkat reliabilitas apabila instrumen tersebut digunakan beberapa kali untuk mengukur aspek penelitian yang sama hasilnya
tetap sama atau relatif sama. Perhitungan uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan bantuan
software komputer. Analisis reliabilitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan formula
alpha-cronbach. Instrumen dinyatakan memiliki reliabilitas yang tinggi apabila nila r sama dengan atau lebih besar dari
0,7. Hasil perhitungan analisis relibilitas intrumen dapat dilihat pada Tabel 10 seperti berikut ini.
Tabel 10. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
No Aspek Penelitian
Jml Butir
r’hitung Batas
Reliabilitas Keterangan
1 Kegiatan Belajar Mengajar
17 0.801
0.70 Reliable
2 Kinerja Sekolah
18 0.890
0.70 Reliable
I. Teknik Analisis Data
Penelitian ini merupakan penelitian gabungan mixed dari dua macam
jenis penelitian, yaitu penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif. Sehingga data yang didapat juga terdiri dari dua macam jenis data, data kuantitatif dan data
kualitatif. Masing-masing jenis data dianalisis sesuai dengan aturan jenis penelitiannya.
1. Data Kuantitatif
Data kuantitatif didapat dari sumber data dengan metode pengumpulan data berupa instrumen angket. Data yang didapat akan dianalisis menggunakan
teknik analisa data deskriptif. Nantinya, setiap butir pernyataan akan dianalisis menggunakan Skala Persentase. Proses perhitungan persentase dilakukan dengan
39 cara mengalikan hasil bagi skor riil dengan skor ideal dalam seratus persen
Sugiyono, 2010, dengan rumus seperti di bawah ini :
Pencapaian = 100
Perhitungan persentase yang didapat selanjutnya dijelaskan ke dalam uraian kalimat yang bersifat deskriptif. Dengan cara mengkategorikan skala
persentase menjadi baik, cukup, kurang, dan tidak baik seperti ditunjukan pada Tabel 11 berikut.
Tabel 11. Persentase Kategori Pencapaian
Persentase Kategori
76 - 100 Baik
56 - 75 Cukup
40 - 55 Kurang
40 Tidak Baik
Guna memberikan gambaran secara umum mengenai penelitian yang dilakukan. Data statistik deskriptif yang antara lain terdiri dari nilai rata-rata
mean, nilai tengah median, frekuensi terbanyak mode¸dan simpangan baku Standart deviation. Selanjutnya akan bisa dicari nilai kecenderungan aspek
penelitian. Pengkategoriannya bedasarkan Mean Ideal dan Standar Deviation
Ideal yang diperoleh. Terdapat empat kategori dalam pengkatergorian tersebut yaitu tinggi, cukup,
kurang, rendah. Pengkategorian tersebut mengacu pada buku Pengantar Statistik Pendidikan Anas Sudijono, 2011:170. Dalam buku tersebut disebutkan bahwa
pengkategorian dapat dikelompokan dengan mengacu pada rumus yang ditampilkan dalam Tabel 12.
40 Tabel 12. Distribusi Kategori Data
No Rentang Skor i
Kategori 1
Mi + 1,5 SDi sampai dengan ST Tinggi
2 Mi + 0,0 SDi sampai dengan Mi _ 1,5 SDi
Cukup 3
Mi – 1,5 SDi sampai dengan Mi + 0,0 SDi Kurang
4 SR sampai dengan Mi – 1,5 SDi
Rendah Keterangan :
Mi SDi
Mi SDi
ST SR
= Rerata Mean ideal = Standar Deviasi Ideal
= 12 Skor ideal tertinggi + skor ideal terendah = 16 Skor ideal tertinggi – skor ideal terendah
= Skor Tertinggi = Skor Terendah
2. Data Kualitatif
Kategori