commit to user 112
Dari hasil uji homogenitas diperoleh nilai χ
2 o
= 1,4189. Sedangkan dengan K - 1 = 4 –
1 = 3, angka χ
2 tabel 5
= 7,81, yang ternyata bahwa nilai χ
2 o
= 1,4189 lebih kecil dari χ
2 tabel 5
= 7.81. Sehingga dapat disimpulkan bahwa antara kelompok dalam penelitian ini memiliki varians yang homogen.
D. Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis penelitian dilakukan berdasarkan hasil analisis data dan interprestasi analisis varians. Uji rentang Newman-Keuls ditempuh sebagai
langkah-langkah uji rata-rata setelah Anava. Berkenaan dengan hasil analisis varians dan uji rentang Newman-Keuls, ada beberapa hipotesis yang harus diuji.
Urutan pengujian disesuaikan dengan urutan hipotesis yang dirumuskan pada bab II.
Hasil analisis data, yang diperlukan untuk pengujian hipotesis sebagai berikut:
Tabel 12. Ringkasan Nilai Rata-rata Kemampuan Gerak Dasar Berdasarkan Pendekatan Pembelajaran Bermain dan Usia Siswa
Variabel Rerata
Kemampuan Gerak Dasar
A
1
A
2
B
1
B
2
B
1
B
2
Hasil tes awal 146,01
160,87 160,81
156,78 Hasil tes akhir
148,48 158,36
162,50 159,55
Peningkatan 2,25
1,89 2,10
3,15
commit to user 113
Keterangan : A
1
= Pendekatan pembelajaran bermain
Individual games.
A
2
= Pendekatan pembelajaran bermain
groups games
B
1
= Kelompok siswa Usia 6,01 – 7,00 Tahun B
2
= Kelompok siswa Usia 7,01 – 8,00 Tahun
Tabel 13. Ringkasan Hasil Analisis Varians untuk Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Bermain A
1
dan A
2
Sumber Variasi
dk JK
RJK F
o
F
t
A 1
324,18 324,18
6,56 4.11
Kekeliruan 36
1777,50 49,37
Tabel 14. Ringkasan Hasil Analisis Varians untuk Usia Siswa B
1
dan B
2
Sumber Variasi
dk JK
RJK F
o
F
t
B 1
258,19 258,19
5,22 4.11
Kekeliruan 36
1777,50 49,37
Tabel 15. Ringkasan Hasil Analisis Varians Dua Faktor
Sumber Variasi
Dk JK
RJK F
o
F
t
commit to user 114
Rata-rata Perlakuan
1 972855,08
072855,08 A
1 324,18
324,18 6,56
4,11 B
1 258,19
258,19 5,22
AB 1
829,23 829,23
16,79 Kekeliruan
36 1777,50
49,37 Total
40
Tabel 16. Ringkasan Hasil Uji Rentang Newman-Keuls Setelah Analisis Varians KP
A2B2 A2B1 A1B2 A1B1 RST Rerata
A2B2 146,01
- -
- -
A2B1 156,78
10,77 -
- -
6,42 A1B2
160,20 14,18
3,41 -
- 7,73
A1B1 160,81
14,8 4,02
0,61 -
8,53 Keterangan :
Yang bertanda signifikan pada P £ 0,05. Berdasarkan hasil analisis data di atas dapat dilakukan pengujian hipotesis
sebagai berikut:
1. Pengujian Hipotesis I
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran bermain
Individual games
memiliki peningkatan yang berbeda dengan pendekatan pembelajaran bermain
groups games.
Hal ini dibuktikan dari nilai F
hitung
= 6,56
commit to user 115
F
tabel
= 4.11. Dengan demikian hipotesa nol H ditolak. Yang berarti bahwa
pendekatan pembelajaran bermain
groups games
memiliki peningkatan yang berbeda dengan pendekatan pembelajaran bermain
Individual games
dapat diterima kebenarannya. Dari analisis lanjutan diperoleh bahwa ternyata pendekatan
pembelajaran bermain
groups games
memiliki peningkatan yang lebih baik dari pada pendekatan pembelajaran bermain
Individual games
, dengan rata-rata peningkatan masing-masing yaitu 2,63 dan 2,07.
2. Pengujian Hipotesis II
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa usia 6,01 – 7,00 tahun memiliki peningkatan kemampuan gerak dasar yang berbeda dengan siswa usia
7,01 – 8,00 tahun. Hal ini dibuktikan dari nilai F
hitung
= 5,22 F
tabel
= 4.11. Dengan demikian hipotesa nol H
ditolak. Yang berarti bahwa siswa usia 6,01 – 7,00 tahun memiliki peningkatan kemampuan gerak dasar yang berbeda dengan siswa
usia 7,01 – 8,00 tahun dapat diterima kebenarannya. Dari analisis lanjutan diperoleh bahwa ternyata siswa usia 7,01 – 8,00 tahun
memiliki peningkatan kemampuan gerak dasar yang lebih baik dari pada siswa usia 6,01 – 7,00 tahun, dengan rata-rata peningkatan masing-masing yaitu 2,52 dan
2,15.
3. Pengujian Hipotesis III
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi antara pengaruh pendekatan pembelajaran bermain dan usia sangat bermakna terhadap peningkatan
kemampuan gerak dasar. Karena F
hitung
= 16,79 F
tabel
= 4.11. Dengan demikian hipotesa nol ditolak. Yang berarti bahwa keberhasilan pendekatan pembelajaran
bermain dipengaruhi oleh tingkat usia siswa.
commit to user 116
E. Pembahasan Hasil Penelitian
