SMALB Tunanetra Kelas X
61 menyenangkan,
membangkitkan minat,
merangsang pertanyaan, dan sumber-sumber yang bervariasi dan
memperkaya. c. Merencanakan metodologi yang luas dan metode yang lebih
bervariasi Misalnya dengan memberikan project, pengembangan minat
dan aktivitas-akitivitas menggugah playful. Menerapkan informasi terbaru, hasil-hasil penelitian atau kemajuan
program-program pendidikan terkini. Langkah-langkah dalam program pengayaan hampir
serupa dengan program pembelajaran remedial. Diawali dengan kegiatan identifikasi, kemudian perencanaan, pelaksanaan dan
penilaian. Untuk merencanakan program pengayaan, guru tidak perlu menunggu hasil penilaian autentik terhadap kemampuan
peserta didik.
Apabila melalui
observasi dalam
proses pembelajaran,
peserta didik
sudah terindikasi
memiliki kemampuan yang lebih dari peserta didik lainnya maka guru
perlu merencanakan program pengayaan.
Interaksi guru dengan orang tua sangat diperlukan dalam rangka menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Oleh
karena itu interkasi antara guru dan orang tua perlu dilakukan dengan berbagai cara baik langsung maupun tertulis atau tidak
langsung.
Berbagai cara untuk melakukan interaksi secara langsung, dapat dilakukan dengan cara antara lain :
a. menghadirkan orang tuawali peserta didik ke sekolah untuk diberikan penjelasan tentang perkembangan dan atau
perilaku anaknya selama belajar di sekolah,
D. INTERAKSI DENGAN ORANG TUA
1. Interaksi secara Langsung
Buku Panduan Guru IPS
62 b. penyerahan rapor, yang harus diambil oleh orang tua,
adalah salah satu bentuk upaya sekolah untuk memberikan kesempatan kepada guru, khususnya wali kelas untuk
berinteraksi secara langsung dengan orang tua.
Interaksi secara tertulis atau tidak langsung dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut ini
a. Komunikasi tertulis antara guru dengan orang tua, b. Meminta orang tua ikut memeriksa dan menandatangani
pekerjaan rumah PR. c. Membuka hubungan komunikasi telepon, sms, e-mail,
portal interaktif serta dorongan agar orang tua aktif berinteraksi dengan guru dan anak.
d. Upaya pemantauan
terhadap peserta
didik dalam
mengerjakan tugas individu maupun tugas kelompok dengan
membubuhkan tanda
tangan pada
lembar monitoring seperti contoh berikut.
Tabel 2 Lembar Monitoring dari Sekolah pada Orang Tua No
Hari dan Tanggal
Tema, Sub tema, Sub-
sub tema Judul
Tugas Tanda Tangan
Orang tua
Guru 1
2 3
Selain itu, kegiatan pekerjaan rumah yang melibatkan orang tua dengan anak dapat dikombinasikan dengan kunjungan
guru ke rumah.
2. Interaksi secara tidak langsung
SMALB Tunanetra Kelas X
63
BAGIAN II
PETUNJUK KHUSUS
Buku Panduan Guru IPS
64 1. Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama
yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian nyata dalam kehidupan. 4. Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat
dan ranah
abstrak menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
Pembelajaran sikap
spiritual dan
sikap sosial
dilaksanakan secara tidak langsung indirect teaching melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran
pengetahuan dan keterampilan. Guru mengembangkan sikap
BAB I AKTIVITAS MANUSIA DI LINGKUNGAN GEOGRAFIS
A. KOMPETENSI INTI KI DAN KOMPETENSI DASAR
