Buku Panduan Guru IPS
96 dan perbedaan kegiatan budaya saat ini dibandingkan
dengan masa praaksara. e Pekerjaan siswa dikumpulkan kepada guru, kemudian
perwakilan kelompok peserta didik mempesentasikan di depan kelas, dilanjutkan dengan diskusi guru dengan
peserta didik mengenai tugas tersebut. f Peserta ddik diberikan untuk bertanya apakah ada materi
yang belum dimengerti. 3 Penutup
Aktivitas tahap penutup ini dapat dilaksanakan seperti pada pertemuan sebelumnya dengan mengutamakan refleksi
penguasan pembelajaran,
menyimpulkan materi
pada pertemuan
tersebut dan
guru menyampaikan
materi pertemuan berikutnya.
b. Penilaian
Penilaian k ompetensi Sikap Spiritual, Sosial, dan
keterampilan dilakukan
seperti pada materi pertama dengan perdoman pada ketentuan penilaian dari Permendikbud
nomor 53 tahun 2015.
SMALB Tunanetra Kelas X
97 Contoh tes tertulis dalam bentuk uraian dapat
dicontohkan soalnya sebagai berikut: No.
Butir Soal 1. Apakah yang menjadi keuntungan bangsa Indonesia
berada di
posisi strategis
kaitannya dengan
perdagangan dunia pada masa kerajaan Hindu Buddha dan Islam?
2. Sebutkan kegiatan
sosial manusia
pada masa
praaksara 3. Sebutkan kegiatan ekonomi pada masa praaksara
4. Sebutkan peninggalan hasil budaya pada masa praaksara
5. Apakah persamaan
perbedaan alat-alat
yang digunakan ada masa praaksaa dengan pada masa
sekarang?
c. Remedial
Program remedial dapat dilakukan pada kompetensi pengetahuan, keterampilan maupun sikap. Kegiatan untuk
program remedial dengan mencermati langkah-langkah yang dideskripsikan dalam petunjuk umum dan ditunjukkan
Contoh lembar kegiatan remedial pada materi sebelumnya.
d. Pengayaan
Program pengayaan dilakukan dengan menganalisis hasil belajar pada akhir pertemuan ke-2 pada Bab 2 dengan cara
yang dilakukan sama seperti pada materi pertama yang ditunjukkan lembar rancangan pengayaan.
Peserta didik yang nilainya di atas KKM diminta membaca artikel yang disediakan oleh guru maupun materi
pada buku siswa kemudian mencari contoh kegiatan sosial ekonomi dan hasil budaya manusia pada masa praaksara.
Buku Panduan Guru IPS
98 Hasilnya ditulis dalam bentuk catatan, untuk dikumpulkan ke
guru dan beberapa dipresentasikan di depan kelas.
e. Interaksi dengan Orangtua Peserta Didik
Interaksi dengan orang tua pada materi dapat dilakukan sama halnya seperti materi pertama antara lain dengan:
komunikasi tertulis, pemeriksaan tugas oleh orang tua, pelibatan orang tua dengan anak dalam pemberian tugas
rumah. Bentuk interaksi dapat dilakukan sesuai kebutuhan dalam rangka ketuntasan pada materi keempat ini.
a. Kegiatan Pembelajaran
