SMALB Tunanetra Kelas X
85
c Peserta didik menjelaskan hasil diskusinya di depan kelas. d Guru menanggapi hasil pekerjaan peserta didik.
e Guru melanjutkan materi aktivitas manusia berdasarkan kondisi
geografis di
lingkungan tempat
tinggal menggunakan bahan ajar buku siswa, internet, media
cetak, dll disesuaikan dengan melihat gambar yang ada
dalam buku siswa.
f Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya dan
memberikan pendapat atau tanggapan.
3 Penutup a
Guru dan Peserta didik melakukan refleksi dan penilaian terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan
materi dan pembelajaran yang telah dilakukan. b
Peserta didik diberi pesan tentang moral dalam hal sehari- hari.
c Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
d Guru menyampaikan salam penutup
b. Penilaian
Penilaian k ompetensi Sikap Spiritual, Sosial, dan
keterampilan dilakukan seperti pada materi pertama dengan
Buku Panduan Guru IPS
86 perdoman pada ketentuan penilaian dari Permendikbud
nomor 52 tahun 2015. Contoh tes tertulis dalam bentuk uraian dapat
dicontohkan soalnya sebagai berikut: No.
Butir Soal 1.
Sebutkan kegiatan manusia di dataran rendah? 2.
Jelaskan perbedaan kegiatan manusia di datarn tinggi dengan dataran rendah
3. Jelaskan kegiatan manusia di daerah kawasan pantai
4. Jelaskan bagaimana pola permukiman penduduk di
kawasan sungai, pegunungan dan pantai 5.
Jelaskan perbedan bentuk rumah di daerah daratan dan daerah perairan tepi sungai
c. Remedial
Program remedial dapat dilakukan pada kompetensi pengetahuan, keterampilan maupun sikap. Kegiatan untuk
program remedial dengan mencermati langkah-langkah yang dideskripsikan dalam petunjuk umum dan ditunjukkan
Contoh lembar kegiatan remedial pada materi sebelumnya.
d. Pengayaan
Program pengayaan dilakukan dengan menganalisis hasil belajar pada akhir pertemuan ke-6 dengan cara yang
dilakukan sama
seperti pada
materi pertama
yang ditunjukkan lembar rancangan pengayaan.
Peserta didik yang memperoleh di atas KKM diminta mencari
contoh kegiatan penduduk berdasarkan kondisi geografis di lingkungan perairan dari buku siswa
. Hasilnya ditulis dalam bentuk catatan, untuk dikumpulkan ke guru
dan beberapa dipresentasikan di depan kelas.
SMALB Tunanetra Kelas X
87
e. Interaksi dengan Orangtua Peserta Didik
Interaksi dengan orang tua pada materi dapat dilakukan sama halnya seperti materi pertama antara lain dengan:
komunikasi tertulis, pemeriksaan tugas oleh orang tua, pelibatan orang tua dengan anak dalam pemberian tugas
rumah. Bentuk interaksi dapat dilakukan sesuai kebutuhan dalam rangka ketuntasan pada materi ketiga ini.
a. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 9 dan 10 2 JP Pertemuan
1 Pendahuluan
Aktivitas pendahuluan pada pertemuan ini dapat diadaptasi dari kegiatan pendahuluan pada peretmuan
sebelumnya. Pada kegiatan apersepsi peserta didik diminta menyebutkan sumberdaya alam apa saja yang ada di sekitar
tempat tinggal dan apa saja yang telah dimanfaatkan. 2
Kegiatan Inti a Peserta
didik melalui
diskusi diarahkan
untuk menyebutkan berbagai sumber daya alam mencari contoh
pemanfaatan sumber daya alam yang ada dalam buku siswa.
b Peserta didik menjelaskan hasil diskusinya di depan kelas c Guru menanggapi hasil pekerjaan peserta didik
d Guru melanjutkan materi potensi sumber daya manusia dan pemanfaatannya menggunakan bahan ajar buku
4. Potensi Sumber Daya Alam dn Manusia di
