Buku Panduan Guru IPS
74 Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai:
1 Skor terentang antara 1 – 4 1 = kurang
2 = Cukup 3 = Baik
4= Amat Baik 2 Nilai = Jumlah skor dibagi 3
d Pedoman penskoran dan penentuan nilai akhir 1 Rumus Penghitungan Skor Akhir Nilai Akhir = Skor
akhir : Jumlah Skor Maksimal x 4 2 Kategori skor kompetensi keterampilan peserta didik
didasarkan pada Permendikbud No 53 Tahun 2016
c. Remedial
Program remedial dapat dilakukan pada kompetensi pengetahuan, keterampilan maupun sikap. Kegiatan untuk
program remedial dengan mencermati langkah-langkah yang
dideskripsikan dalam petunjuk umum.
SMALB Tunanetra Kelas X
75
Contoh LEMBAR KEGIATAN REMEDIAL
Sekolah : SMALB ..........
Kelas Semester : X1
Materi UH KD Indikator :
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Soal UH : Uraian tes tertulis
Rancangan UR :
KKM :75
d. Pengayaan
Program pengayaan dilakukan dengan menganalisis hasil belajar
pada akhir
pertemuan ke-2
setelah selesai
pembelajaran materi subbab pertama, peserta didik yang nilainya di atas Kriteia Ketuntasan Minimal KKM diminta
membaca artikel yang disediakan oleh guru maupun materi pada buku siswa kemudian mencari contoh terkait dengan
interaksi antar ruang. Hasilnya ditulis dalam bentuk catatan, untuk dikumpulkan ke guru dan dipresentasikan di depan
kelas.
No. Nama
Siswa Nilai
Ulangan Indikator
yang tidak dikuasai
Bentuk Pembelajaran
Remedial Nomor
Soal yang dikerjakan
Nilai Remedial
Ket. 1
2 3
4 5
6 7
8 1
Gangsar Pitoyo
60 Menjelaska
n karakter negara-
negara ASEAN
Membuat soal jawab tentang
materi karakter
negara-negara ASEAN
2 80
Tuntas
2
Buku Panduan Guru IPS
76 Contoh
LEMBAR RANCANGAN PENGAYAAN
Sekolah : SMALB ............
KelasSemester : X
Rancangan pengayaan :
No. Nama Peserta
Didik Nilai
Ulangan Bentuk Pengayaan
1. Anita
82 Peserta
didik diminta
membaca artikel
yang disediakan
oleh guru
maupun materi pada buku siswa
kemudian mencari
contoh terkait
dengan interaksi antar ruang. dan
hasilnya ditulis
dalam bentuk
catatan, untuk
dikumpulkan ke guru dan beberapa dipresentasikan di
depan kelas 2.
3. 4.
5. 6.
e. Interaksi dengan Orangtua Peserta Didik
Interaksi dengan orang tua dapat dilakukan antara lain dengan:
1. Komunikasi tertulis antara guru dengan orang tua. 2. Meminta orang tua ikut memeriksa dan menandatangani
pekerjaan rumah PR. 3. Menjalin hubungan komunikasi melalui teleponsms serta
dorongan agar orang tua aktif berinteraksi dengan guru dan anak.
4. Melibatkan orang tua dengan anak dalam pemberian tugas rumah.
5. Kunjungan visit guru ke rumah
SMALB Tunanetra Kelas X
77 Upaya pemantauan terhadap siswa dalam mengerjakan
tugas individu
maupun tugas
kelompok dengan
membubuhkan tandatangan pada lembar monitoring seperti contoh berikut.
Contoh Lembar Monitoring Interaksi Sekolah dengan Orang Tua
No. Hari dan
Tanggal Tema, Sub
Tema, atau Sub-sub tema
Judul Tugas Tanda Tangan
Orang Tua
Guru 1.
230416 Interaksi antar ruang
disebabkan oleh mudahnya
transfer Transferability
Membuat contoh
kegiatan Interaksi antar
ruang disebabkan
oleh mudahnya transfer
Transferability Ttd
Ttd
2. 3.
ang a.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 3 2 JP 1 Pertemuan
1 Pendahuluan
Pembelajaran pada tahap pendahuluan dapat dilaksa- nakan seperti aktivitas pada pertemuan pendahuluan
sebelumnya dengan cara mengkondisikan kelas, mendata kehadiran, menyampaikan kompetensi pembelajaran dan
2. Kondisi Geografis Lingkungan Sekitar
