Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI

C. Kerangka Berpikir

Pembelajaran IPS bukanlah proses untuk memindahkan pengetahuan dari guru ke siswa, tetapi merupakan kegiatan yang memungkinkan siswa untuk membangun pengetahuannya sendiri. Minat dan prestasi belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas merupakan salah satu kunci keberhasilan pembelajaran yang berlangsung. Tanpa adanya minat belajar siswa, maka tujuan pembelajaran IPS yang sudah direncanakan akan sulit untuk dicapai. Oleh karena itu, perlu adanya upaya peningkatan kualitas pendidikan yang diawali dengan peningkatan kualitas proses pembelajaran yang merupakan kegiatan utama di skolah. Salah satu upaya yang dapat ditempuh yaitu dengan mengembangkan pembelajaran yang pada menekankan interaksi dengan teman sebaya. Metode jigsaw merupakan suatu metode pembelajaran yang dapat mengkondisikan siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran, karena setiap siswa membutuhkan siswa yang lain untuk saling bekerjasama dalam menyelesaikan tugas pembelajaran. Dalam model pembelajaran kooperatif, keterampilan sosial secara sengaja diajarkan kepada siswa ketika siswa diskusi dengan tujuan untuk membimbing siswa agar dapt berkolaborasi, bekerjasama dan bersosialiasi antar kelompok. Selain itu, pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif menuntut siswa untuk bertatap muka dengan siswa lain, sehingga semua anggota kelompok berinteraksi saling berhadapan dengan menerapkan keterampilan bekerjasama untuk menjalin hubungan sesama anggota kelompok. Dengan demikian, setiap siswa dapat saling menjadi sumber belajar bagi siswa yang lain. Model pembelajaran kooperatif merupakan pembelajaran dalam bentuk kelompok, setiap anggota memiliki tanggung jawab yang besar baik bagi dirinya sendiri maupun terhadap kelompoknya. Setiap siswa mempunyai kewajiban untuk mengolah semua informasi yang ia terima dari kelompok ahli sehingga menjadi satu pengetahuan yang akan ia sampaikan kepada teman satu kelompok asalnya. Dengan demikian, setiap siswa dituntut untuk terlibat aktif dalam diskusi dan berkomunikasi sehingga tujuan kelompok tercapai. Pembelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif metode jigsaw ini diharapkan dapat membuat semua siswa terlibat minat belajar siswa dalam proses pembelajaran dan meningkatkan prestasi belajar siswa SDNegeri Kalongan Depok.

D. Hipotesis Tindakan