12
BAB 2 LANDASAN TEORI
Bab ini membahas kajian pustaka, kerangka berpikir, dan hipotesis penelitian. Kajian pustaka terdiri dari lima bagian, yaitu teori-teori yang
mendukung, penelitian yang relevan, kerangka berpikir, dan pertanyaan penelitian.
2.1 Kajian Pustaka 2.1.1 Teori-Teori yang Mendukung
2.1.1.1 Pengertian Matematika
Salah satu mata pelajaran wajib yang dipelajari oleh siswa sekolah dasar adalah matematika. Matematika adalah bahasa numerik yang melambangkan
serangkaian hitungan dari pertanyaan yang ingin disampaikan Wahana, 2010: 115. Matematika adalah pengetahuan tentang bilangan dan kalkulasi Soedjadi,
2000: 11. Fungsi dari mata pelajaran matematika adalah sebagai alat, pola pikir, dan ilmu atau pengetahuan. Pertama, fungsi sebagai alat artinya matematika
sebagai penghubung suatu informasi tertentu. Informasi yang dihubungkan dalam matematika seperti melalui tabel dalam model matematika. Kedua, fungsi sebagai
pola pikir artinya matematika dapat membentuk pola pikir dalam memahami suatu pengertian dan penalaran tertentu. Ketiga, fungsi sebagai ilmu atau pengetahuan,
artinya matematika selalu mencari kebenaran serta meralatnya sebagai usaha mengembangkan pengetahuan. Mempelajari matematika berarti belajar secara
13 terus menerus karena kebenaran atas pengetahuan matematika akan terus
berkembang Ferryansyah, 2011: 237. Pembelajaran matematika yang diharapkan di sekolah dasar merupakan
pembelajaran yang menyenangkan dan menghadapkan anak dengan kehidupan nyata, serta dapat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah hitungan
matematika. Objek-objek matematika perlu diwujudkan secara lebih konkret, sehingga memudahkan siswa dalam memahaminya Soedjadi, 2000: 7. Hal-hal
yang bersifat abstrak dan sulit dibayangkan oleh siswa dapat dibantu dengan media pembelajaran yang ditemukan di lingkungan sekitar siswa. Pembelajaran
yang terjadi juga menciptakan suatu interaktivitas, sehingga setiap siswa dapat terlibat aktif di dalamnya. Tujuan dari pembelajaran matematika di sekolah dasar
adalah 1 menumbuhkan dan mengembangkan keterampilan berhitung menggunakan bilangan sebagai alat dalam kehidupan sehari-hari, 2
menumbuhkan kemampuan siswa yang dapat dialihgunakan melalui kegiatan matematika, 3 membentuk sikap logis, kritis, cermat, kreatif dan disiplin
Soedjadi, 2000: 44. Dari pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa matematika adalah ilmu
pengetahuan tentang bilangan yang melambangkan serangkaian hitungan dengan numerik atau angka yang berfungsi sebagai sebagai alat, pola pikir, dan ilmu atau
pengetahuan yang dapat digunakan untuk membantu siswa menyelesaikan masalah matematika dalam kehidupan sehari-hari.
14
2.1.1.2 Alat Ukur Panjang dan Berat dalam Matematika di Sekolah Dasar Memilih Alat Ukur
Kategori