54
3.6.1.2 Soal tes
Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pilihan ganda. Perhitungan soal tes dilakukan untuk mengetahui nilai yang diperoleh
siswa saat melakukan uji coba terbatas produk buku guru dan buku siswa. Soal ini diberikan sebelum melakukan uji coba pretest yaitu untuk mengetahui
kemampuan awal siswa melalui nilai yang diperoleh siswa. Kemudian sesudah uji coba dilakukan tes kembali menggunakan soal tes yang sama posttest untuk
menguji kemampuan siswa setelah diberikan perakuan menggunakan produk yang dibuat. Perhitungan nilai pretest dan posttest dapat dilihat pada gambar rumus
penilaian soal tes pada gambar 3.2. Nilai setiap anak dihitung dengna cara total skor yang diperoleh dibagi skor maksimal kemudian dikali 100.
3
Gambar 3.2 Rumus Penilaian Soal Tes
Kemudian nilai rata-rata dapat dihitung menggunakan rumus rata-rata nilai akhir pada gambar 3.3 rumus cara menghitung nilai rata-rata akhir adalah dengan
membagi total nilai tes siswa dengan jumlah siswa.
Gambar 3.3 Rumus Rata-Rata Akhir
Persentase kenaikan nilai dari sebelum dan sesudah uji coba terbatas dapat diketahui dengan rumus presentase kenaikan nilai pada gambar 3.4. Persentase
kenaikan nilai dapat dihitung dengan mengurangi rerata posttest dengan rerata
55 pretest kemudian dibagi dengan rerata pretest. Setelah itu dikali 100 karena
untuk mencari persentase.
4
Gambar 3.4 Rumus Presentase Kenaikan Nilai
3.6.2 Non Tes 3.6.2.1 Kuesioner
Kuesioner digunakan untuk melakukan validasi buku guru dan buku siswa. Data yang dianalisi adalah nilai yang diperoleh dari validator mengenai produk
yang dibuat. Sebelum data validasi buku siswa dan buku guru dimasukan dalam bentuk tabel dilakukan perhitungan terlebih dahulu menggunakan rumus
perhitungan nilai setiap aspek. kemudian dihitung nilai rata-rata dari buku siswa dan buku guru menggunakan rumus nilai dari setiap ahli. Setelah itu nilai dari ahli
satu dan ahli dua dirata-rata untuk mengetahui nilai akhir dari validasi produk menggunakan rumus rerata nilai validasi.
Gambar 3.5 Rumus Perhitungan Nilai Setiap Aspek
Gambar 3.6 Rumus Nilai dari Setiap Ahli
56
Gambar 3.7 Rumus Nilai Rata-Rata Produk
Data yang diperoleh dari validasi produk oleh para ahli berupa data kuantitatif. Data tersebut berbentuk skor yang berada dalam rentangan 1 sampai
5 untuk setiap pernyataan dalam kuesioner validasi produk. Alasan dilakukan konversi data kuantitatif ke data kualitatif adalah untuk mengetahui kualitas
produk.
Tabel 3.7 konversi data kuantitatif ke data kualitatif.
Interval skor Kategori
X i + 1,80 Sbi
Sangat baik i + 0,60 SBi X i + 1,80 Sbi
Baik i – 0,60 SBi X i + 0,60 Sbi
Cukup i + 1,80 SBi X i – 0,60 Sbi
Kurang X
i – 1,80 Sbi Sangat kurang
Keterangan: Rerata ideal
i :
skor maksimal ideal + skor minimal ideal
Simpangan baku ideal SBi :
skor maksimal ideal – skor minimal
ideal X
: skor aktual Rumus Konversi diatas digunakan untuk menghitung dari kuantitatif
menjadi kualitatif. Rumus konversi yang digunakan adalah sebagai berikut. Diketahui:
Skor maksimal ideal : 5 Skor minimal ideal
: 1 Rerata ideal
i :
5+1 = 3
57 Simpangan baku ideal SBi :
5 –1 = 0,67
Ditanya: Interval skor kategori sangat baik, baik, cukup, kurang, sangat kurang.
Jawab: Kategori sangat baik
= X i + 1,80 SBi
= X 3 + 1,80.0,67 = X 3 + 1,21
= X 4,21 Katagori baik
= i + 0,60 SBi X i + 1,80 SBi
= 3 + 0,60. 0,67 X 3+ 1,80. 0,67 = 3 + 0,40 X 3+ 1,21
= 3,40 X 4,21 Katagori cukup
= i –0,60 SBi X i + 0,60 SBi
= 3 – 0,60. 0,67 X 3 + 0,60. 0,67
= 3 – 0,40 X 3 + 0,40
= 2,60 X 3,40 Kategori kurang
= i + 1,80 SBi X i – 0,60 Sbi
= 3 – 1,80. 0,67 X 3 – 0,60. 0,67
= 3 – 0,60. 0,67 X 3 – 0,60. 0,67
= 3 – 1,21 X 3 – 0,40
= 1,79 X 2,60 Kategori sangat kurang
=X i – 1,80 Sbi
= X 3 – 1,80. 0,67
58 = X 3
– 1,21 = X 1,79
Berdasarkan perhitungan tersebut, diperoleh konversi data kuantitatif menjadi data kualitatif skala lima sebagai berikut:
Tabel 3.8 Tabel Kriteria Skala Lima Sukardjo, 2008: 101
Interval Skor Kriteria
X4,21 Sangat Baik
3,40 X 4,21 Baik
2,60 X 3,40 Cukup
1,79 X 2,60 Kurang
X 1,79 Sangat Kurang
3.7 Jadwal Penelitian
Kategori