32
BAB 3 METODE PENELITIAN
Bab ini membahas enam komponen metode yang digunakan dalam penelitian. Komponen tersebut meliputi jenis penelitian, setting penelitian,
prosedur pengembangan, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, teknik analisis data, dan jadwal penelitian.
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian dan pengembangan atau sering disebut research and development. Menurut
Sukmadinata 2007: 164 penelitian dan pengembangan adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan produk baru atau menyempurnakan
produk lama. Senada dengan pengertian di atas, Sugiyono 2015: 407 juga berpendapat bahwa research and development adalah metode penelitian yang
bertujuan untuk mengembangkan atau menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan suatu produk. Berdasarkan kedua pengertian di atas dapat disimpulkan
bahwa penelitian dan pengembangan adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk merancang, menghasilkan, atau mengembangkan suatu produk, serta menguji
secara sistematis berdasarkan suatu standar tertentu. Jenis penelitian Research and Development RD merupakan jenis
penelitian yang praktis dalam mengembangkan atau menghasilkan suatu produk. Berdasarkan pengertian tersebut, penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan
33 buku guru dan buku siswa kelas III mata pelajaran matematika sekolah dasar
dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI materi alat ukur panjang dan berat. Penelitian ini dibatasi sampai pada uji coba lapangan
terbatas yang dilakukan untuk mengetahui penggunaan buku guru dan buku siswa oleh guru dan siswa untuk membantu guru dalam menciptakan sebuah
pembelajaran yang menarik dan siswa dapat memahami materi alat ukur panjang dan berat di kelas III sekolah dasar. Selain itu, hasil dari penelitian ini berupa
sebuah buku guru dan buku siswa materi alat ukur panjang dan berat menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realisik Indonesia PMRI.
3.2 Setting Penelitian
3.2.1 Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah pengembangan buku guru dan buku siswa kelas III menggunakan pendekatan PMRI. Buku ini dirancang untuk membantu
siswa kelas III belajar tentang alat ukur panjang dan berat. Namun, penelitian ini mengembangkan kemampuan siswa dalam menghitung dengan alat ukur panjang
dan berat secara konkret.
3.2.2 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah sekelompok siswa kelas III semester ganjil tahun ajaran 20162017 di SD Kanisius Eksperimental Mangunan.
Sekelompok siswa tersebut berjumlah lima anak yang terdiri dari dua siswa putri dan tiga siswa putra. Pemilihan sekelompok siswa tersebut berdasarkan hasil
34 diskusi dan rekomendasi dari wali kelas. Selain itu, peneliti juga memberikan
beberapa pertimbangan terkait dalam pemilihan subjek berdasarkan hasil pengamatan yang telah dilakukan pada saat pembelajaran.
3.2.3 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Kanisius Eksperimental Mangunan berlokasi di Jalan Jogja-Solo km 12, Mangunan, Kalitirto, Berbah, Sleman,
Yogyakarta 55573. SD Kanisius Eksperimental Mangunan terletak di sekitar lingkungan perkampungan yang membuat peserta didik dapat belajar dengan
kondisi sekitar seperti misalnya belajar di dekat rel kereta api, mata air, sawah, dan mengamati kegiatan warga sekitar.
Sekolah ini digagas oleh Romo Y.B. Mangunwijaya 1929-1999. Menurut Romo Mangun, metode pendidikan di Indonesia sangat mengekang
peserta didik; tidak ada kebebasan untuk bereksplorasi. Padahal, kepribadian seorang anak harus dibentuk agar komunikatif, eksploratif, kreatif dan mampu
berpikir integral. Siswa-siswi di SD Kanisius Eksperimental Mangunan tidak mengenakan seragam sekolah dalam kegiatan belajar sehari-hari di Sekolah. Hal
itu dikarenakan Romo Mangun menyakini, peserta didik yang beragam latar belakang insosial tidak dapat diseragamkan. Setiap anak juga memiliki tingkat
kecerdasan yang berbeda-beda, tidak ada anak yang bodoh namun tingkat penangkapan siswa berbeda ada yang cepat dan lambat menangkap atau
memahami materi pelajaran.
35 Peneliti memilih SD Kanisius Eksperimental Mangunan sebagai tempat
penelitian karena sekolah ini memiliki ciri khas yaitu belajar secara kontekstual, hal itu yang mendukung untuk melaksanakan pembelajaran dengan buku
pengembangan secara kontekstual dan konkret menggunakan pendekatan PMRI.
3.2.4 Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada bulan Juni hingga Desember 2016. Secara keseluruhan, penelitian ini berlangsung selama kurang lebih 6 bulan. Pengambilan
data penelitian RD sebaiknya dilakukan dalam waktu yang relatif singkat untuk mengurangi ancaman terhadap validitas penelitian karena efek seleksi, maturitas,
dan mortalitas di samping biaya penelitian yang besar Krathwohl, 2004: 547. Berikut jadwal pengambilan data penelitian:
Tabel 3.1 Jadwal Pengambilan Data
3.3. Prosedur Pengembangan
Kategori