Membaca dongeng berjudul ”Penebang Kayu dan Tukang Cukur” dan
mengerjakan soal-soal pada buku siswa
Mengerjakan tugas membaca buku kumpulan dongeng
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
Membantu menyelesaikan masalah;
Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Kegiatan Akhir
o Bertanya jawab tentang kata ganti dan kata acuan o Mempelajari materi kata ganti dan kata acuan
o Mengerjakan latihan o bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
o melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram; o memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
o merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik; o menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
F.Penilaian Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Mampu menentukan unsurbagian buku cerita
yang akan dikomentari
Mampu mengomentari cerita dengan alasan
yang logis dan bahasa yang santun
Penugasan individual
kelompok Proyek
Tentukanlah bagianunsur buku cerita ... yang perlu
dikomentari
Bagaimakah komentarmu mengenai buku cerita yang
baru saja kamu baca?
Kemukakan hal itu dengan alasan yang logis dan
bahasa yang santun
Bentuk tes: lisan
No Aspek Penilaian
Bobot Nilai
1 Mengidentifikasi hal yang menarik dan tidak menarik
a. Benar disertai alasan 3 b. Benar tidak disertai alasan 2
c. Tidak benar 1 5
2 Menceritakan kembali 5
a. Alur cerita lengkap 3 b. Alur cerita kurang lengkap 2
c. Alur cerita tidak lengkap 1 5
3 Mengaitkan isi dongeng dengan kehidupan sehari-hari
a. Tepat 3 b. Kurang tepat 2
c. Tidak tepat 1 5
4 Membedakan pengertian kata ganti dan kata acuan
a. Benar 3 b. Kurang benar 2
c. Tidak benar 1 5. Menggunakan kata ganti dan kata acuan dalam kalimat
5
5 Menggunakan kata ganti dan kata acuan dalam kalimat
a. Benar 3 b. Kurang benar 2
c. Tidak benar 1 5
Keterangan Skor maksimum 3 3 × 5 = 45
Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimak
G.SumberBahanAlat
- Cerita terjemahan dari majalah, surat kabar, buku kumpulan cerpen - Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Mengetahui, Kepala Madrasah
H.TAUFIKURRAHMAN,S.Pd.I Jago,
Guru Mapel Bhs Indonesia.
NURHAYATI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah MTs.Sullamul Ulum Jago
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII
Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng
Kompetensi Dasar : 8.1. Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun
Indikator pencapaian Kompetensi
Mampu menentukan materibahan menulis pantun sesuai konteks
Mampu menulis pantun
A.Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta didik mampu - menyebutkan ciri-ciri pantun;
- menulis pantun; - menggunakan peribahasa untuk
menyampaikan berbagai keperluan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Berani courage
B.Materi Ajar
Pantun
C.Alokasi Waktu : 2 × 40 menit
D.Metode Pembelajaran
- Contoh - Tanya jawab
- Latihan - Penugasan
E.Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal
Apersepsi
:
- Bertanya jawab tentang ciri-ciri pantun Motivasi :
- Dapat Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun
B. Kegiatan Inti
