Teknik Analisis Data

H. Teknik Analisis Data

Setela h rancangan soal selesai dibuat kemudian rancangan tersebu t akan diu jicob akan untuk kemud ian dianalisis tiap itemnya. Telaah data dalam penelitian ini terd iri d ari du a macam yaitu telaah kualitatif dan kuantitatif.

1. Telaah Kualitatif Telaah kualitatif dilakukan d engan mem inta pertimb angan para ahli. Telaah kualitatif dilakukan oleh ahli, meliputi telaah aspek materi, konstruksi dan bahasa. Penelahan d ilaku kan menggunakan lembar telaah yang berisi kriteria-kriteria tertentu . Setelah lembar telaah diisi dengan cara menelaah tiap item tes, kemud ian dilanjutkan dengan menetapkan item tes terseb ut diterima, direvisi atau d itolak dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Item tes diterima yaitu item tes yang karakteristiknya memenuhi semua kriteria yang ada

b. Item tes direvisi

yaitu item tes yang karakteristiknya tidak memenuhi kriteria minimal pad a aspek materi selain p oin nomor 1 dan 4, pad a aspek konstruksi maksimal tiga kriteria, sedangkan pada aspek bahasa tid ak sesuai hanya satu kriteria saja.

c. Item tes ditolak yaitu item tes yang karakteristiknya tidak memenuhi semua kriteria penilaian p ada aspek materi poin nomor 1 dan 3, pada asp ek konstru ksi lebih dari tiga kriteria, sedangkan p ada aspek b ahasa tidak sesu ai lebih dari satu kriteria yang ditentukan.

2. Telaah Kuantitatif Pada pengembangan ini digunakan telaah kuantitatif secara klasik. Telaah ku antitatif dilakukan menggunakan p rogram Microso sft Excell. Karakteristik item tes yang ditelaah secara kuantitatif yaitu reliab litas, taraf kesu karan, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Analisis reliabilitas merupakan analisis untuk keseluruhan item tes, bu kan untuk reliab ilitas tiap item. Sedangkan analisis taraf kesukaran, daya pembeda dan e fektivitas pengecoh merupakan analisis untu k tiap item tes.

a. Reliab ilitas

Reliabilitas suatu tes adalah kemampuan suatu tes u ntuk memberikan hasil yang relatif ajeg atau tetap bila digu nakan pada waktu atau tempat yang berlainan. Untuk menghitung reliab ilitas digunakan rumus yang dikemu kakan o leh Kud er d an Richard son (ru mus K-R 20). Hasil perhitungan kemudian dianalisis untu k menetukan tingkat reliabilitas item tes dengan beb erapa kriteria sebagai berikut:

- KR - 0,20

: reliabilitas tes sangat rendah

- KR - 0,40

: reliabilitas tes rendah

- KR - 0,70

: reliabilitas tes sedang

- KR - 0,90

: reliabilitas tes tinggi

- KR - 1,00

: reliabilitas tes sangat tinggi

(Masidjo, 2006: 209)

b. Taraf Kesukaran

Taraf kesukaran adalah angka yang menu njukan proporsi siswa yang menjawab b etul suatu item tes. Taraf kesukaran item tes dapat ditentukan berdasarkan hasil perhitungan indeks kesukaran d engan ketentuan sebagai berikut:

TK < 0,3

: item tes su kar

: item tes sedang

TK

1 : item tes mudah (Elvin Yusliana Ekawati dan Su rantoro, 2010: 185)

c. Daya Pemb eda

Daya p embed a item adalah kemampuan suatu item tes untuk dapat membed akan antara peserta tes yang berkemampuan tinggi dengan yang kemamp uann ya rendah. Penentuan d aya pembed a item tes dihitung menggunakan rumus point biserial. Indeks d aya p embeda item tes diklasifikasikan sebagai berikut:

r pbis 0,1

: item tes tidak diterima

0,1 < r pbis 0,3

: item tes direvisi

r pbis 1 : item tes diterima (Elvin Yusliana Ekawati dan Su rantoro, 2010: 186)

d. Efektivita s Pengeco h

Suatu p engecoh b erfungsi baik jika paling sedikit dipilih oleh 5% peserta tes. Pengecoh yang tidak dipilih sama sekali berarti pengecoh tersebut tidak berfungsi. Sed angkan bila pengeco h lebih banyak dipilih oleh kelompok atas dibanding kelompo k bawah maka pengeco h tersebut menyesatkan.

e. Penggolongan Kriteria Item Tes

Berdasarkan hasil telaah kuantitatif akan diputu skan item tes yang dapat digunakan untu k mengukur kemampu an p eserta did ik. Kategori item tes diterima, direvisi, atau dito lak dapat d iputuskan d engan ketentuan seb agai b erikut:

1) Item tes diterima Item tes diterima apabila karakteristik item tes memenuhi semu a kriteria. Item tes yang yang terlalu sukar atau terlalu mudah, tetapi memiliki daya beda dan distribu si pengecoh yang memenu hi kriteria maka item tes tersebut dapat diterima.

2) Item tes direvisi Item tes direvisi ap abila sa lah satu atau lebih dari ketiga kriteria karakteristik item tes tersebut tid ak memenuhi kriteria

3) Item tes ditolak Item tes ditolak jika item tes terseb ut memiliki karakteristik yang tidak memenuhi semua kriteria.