MENCOBA
Guru meminta siswa untuk menyelesaikan soal pertidaksamaan linear satu variabel,
|
+
| |
−
|
menggunakan 3 alternatif penyelesaian dengan mengerjakan LKS 2.
Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan
|
+
| |
−
|
dengan menggunakan
definisi nilai mutlak. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan
|
+
| |
−
|
dengan menggunakan
| |
=
√
. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan
|
+
| |
−
|
dengan menggunakan grafik.
MENGOMUNIKASIKAN
Guru meminta
3 kelompok
untuk mempresentasikan
hasil diskusi
mengenai penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak linear
satu variabel. 3.
Kegiatan Penutup
Guru dan siswa melakukan refleksi pelajaran pada hari ini yaitu menentukan himpunan
penyelesaian pertidaksamaan mutlak linear satu variabel.
Guru memberikan pekerjaan rumah. Guru menginformasikan materi pertemuan
selanjutnya yaitu Persamaan Linear Tiga Variabel.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam.
5 menit
H. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran : Lembar Kerja Siswa Lampiran 1
2. Sumber Pembelajaran :
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2016. Buku Siswa Matematika SMPMTs Kelas X Semester 1. Jakarta: Kemdikbud.
b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2016. Buku Guru Matematika SMPMTs Kelas X Semester 1. Jakarta: Kemdikbud.
I. Penilaian
Kuis Lampiran 2 dan 3.
Klaten, 2 Agustus 2016
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Mahasiswa Praktikan
Sutini, S.Pd. NIP. 19731005 200701 2 007
Seftika Anggraini NIM. 13301241013
Lembar Kerja Siswa 1
Lampiran 1. Lembar Kerja Siswa
Topik : Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel
Kelas Semester : X1
Tanggal : Kamis, 4 Agustus 2016
Alokasi Waktu : 80 menit
Kompetensi Dasar:
3. Menyusun persamaan dan peridaksamaan linear satu variabel yang memuat nilai mutlak dari masalah kontekstual.
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel yang memuat nilai mutlak.
Indikator:
4. Menyusun pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel. 5. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel.
Tujuan Pembelajaran:
4. Siswa dapat menyusun pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel. 5. Siswa dapat menentukan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak linear satu
variabel.
Kelompok:
Nama :
Kelas :
