sifat-sifat nilai mutlak dengan mengerjakan Lembar Kerja Siswa 2.
MENGOMUNIKASIKAN
Guru meminta
siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi mengenai sifat-sifat nilai mutlak linier satu variabel.
Guru memberikan siswa beberapa soal umtuk diselesaikan.
Guru bersama siswa membahas beberapa soal yang telah diselesaikan.
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya kelompok kepada guru.
Guru melakukan evaluasi dengan cara memberikan soal yang dikerjakan secara
individu oleh siswa. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
hasilnya. 3.
Kegiatan Penutup
Guru dan siswa melakukan refleksi pelajaran pada hari ini.
Guru memberikan pekerjaan rumah. Guru menginformasikan materi pertemuan
selanjutnya yaitu pertidaksamaan linear nilai mutlak satu variabel.
Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a dan mengucap salam.
5 menit
H. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran : Lembar Kerja Siswa Lampiran 1
2. Sumber Pembelajaran :
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2016. Buku Siswa Matematika SMPMTs Kelas X Semester 1. Jakarta: Kemdikbud
b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2016. Buku Guru Matematika SMPMTs Kelas X Semester 1. Jakarta: Kemdikbud
I. Penilaian
Kuis Lampiran 2 dan 3
Klaten, 25 Juli 2016
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Mahasiswa Praktikan
Sutini, S.Pd NIP. 19731005 200701 2 007
Seftika Anggraini NIM. 13301241013
Lampiran 1. Lembar Kerja Siswa
Topik : Persamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel
Kelas Semester : X 1
Tanggal : Kamis, 28 Juli 2016
Alokasi Waktu : 80 menit
Kompetensi Dasar:
1. Menyusun persamaan dan peridaksamaan linear satu variabel yang memuat nilai mutlak dari masalah kontekstual.
2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel yang memuat nilai mutlak.
Indikator:
1. Menyusun persamaan nilai mutlak linear satu variabel. 2. Menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak linear satu variabel.
3. Menggunakan konsep nilai mutlak untuk menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan nilai mutlak.
Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyusun persamaan nilai mutlak linear satu variabel. 2. Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak linear satu
variabel. 3. Siswa dapat menggunakan konsep nilai mutlak untuk menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan nilai mutlak.
Kelompok:
Nama :
Kelas :
