RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.3 Mata pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas Smester
: III Tiga 1 satu Alokasi waktu
: 2 x pertemuan
A. Standar Kompetensi
2. Membiasakan diri berpartisipasi aktif dalam mencegah pencemaran lingkungan
B. Kompetensi Dasar 2.3. Melaksanakan kegiatan keber-sihan dan keindahan di sekolah
C. Indikator
o Membiasakan peduli terhadap keadaan lingkungan. o Berani bertindak untuk kebersihan lingkungan.
D. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan untuk melaksanakan kegiatan keber-sihan dan keindahan di sekolah
E. Materi Ajar
o Peduli terhadap lingkungan o Berani bertindak untuk kebersihan lingkungan.
F. Metode Pembelajaran
o Tugas o Demontrasi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan o Apersepsi melalui tanya jawab tentang lingkungan bersih dan lingkungan kotor.
o Menjelaskan tujuan pembelajaran o Menjelaskan langkah pembelajaran
2. Kegiatan Inti Pertemuan ke 1
o Membaca buku PLH tentang uraian “Melaksanakan kegiatan kebersihanl” halaman 41 sampai halaman 44.
o Mengisi LKS yang ada pada halaman 43.
Pertemuan ke 2 o Mempraktekkan kegiatan kebersihan melalui oprasi semut di halaman sekolah.
3. Penutup o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian 1. Tertulis
: lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Uji Kompetensi” hal 45. 2. Portofolio
: LKS yang dikerjakan siswa. 3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Prosedurlangkah
Dalam praktek, dan hasilnya.
I. Sumber dan Alat Pembelajaran
1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 3, dari
Penerbit Erlangga, halaman 42 – 45. - Lingkungan sekitar.
2. Alat pelajaran : - Gambar situasi sedang kerja bakti membersihkan saluran
- Alat kebersihan
Mengetahui Kudu, .................
20.... Kepala SDN Kudu II
Guru Kelas III
HARIADI,S.Pd ROMDI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19650606 199202 1
002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.1 Mata pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas Smester
: III Tiga 1 satu Alokasi waktu
: x pertemuan
A. Standar Kompetensi
3. Menerapkan tata tertib pemeliharaan lingkungan sekolah.
B. Kompetensi Dasar 3.1. Menyebutkan tata tertib pemeliharaan lingkungan sekolah
C. Indikator
o Menjelaskan pentingnya tata tertib di tempat-tempat umum. o Membuat tata tertib kelas dan tata tertib sekolah.
D. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan menjelaskan tata tertib pemelihara-an lingkung-an sekolah
E. Materi Ajar Tata tertib di lingkungan sekolah.
F. Metode Pembelajaran
o Tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang tata tertib di suatu tempat. o Menjelaskan tujuan pembelajaran
o Menjelaskan langkah pembelajaran
2. Kegiatan Inti Pertemuan ke 1
o Membaca buku PLH tentang uraian “Sekolah sebagai tempat umum” halaman 50 sampai halaman 51.
o Diskusi menyusun tata tertib kelas, dengan mengisi LKS yang ada pada halaman 51. Pertemuan ke 2
o Membaca buku PLH tentang uraian “Sekolah sebagai tempat umum” halaman 52 sampai halaman 53.
o Diskusi menyusun tata tertib sekolah, dengan mengisi LKS yang ada pada halaman 53.
3. Penutup o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian 1. Tertulis
