49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
SMK Muhammadiyah Wonosari terleak di jalan Alun-alun Barat No.11 Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta. Ada pun visi dan misi yang dimiliki oleh
SMK Muhammadiyah Wonosari adalah sebagai berikut.
Visi: Unggul Dalam Mutu, Berakhlaqulkarimah, Terampil, Mandiri dan
Berprestasi Misi :
1. Memberikan pelayanan prima terhadap pengelolaan manajemen pendidikan
di sekolah 2.
Mewujudkan manusia muslim yang terampil, berilmu, dan beraklak mulia 3.
Membekali keterampilan dan mendorong siswa senantiasa tanggap, aktif, kreatif, dan inovatif terhadap perkembangan IPTEK Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi 4.
Mengembangkan sumber daya secara optimal melalui pendidikan berbasis budaya dalam rangka mempersiapkan siswa di era global
5. Menumbuhkan semangat berprestasi pada semua warga sekolah
SMK Muhammadiyah Wonosari memiliki 6 jurusan yaitu Akuntansi, Perbankan Syariah, Multimedia, Animasi, Tata Boga dan Farmasi. Pemilihan
jurusan dilakukan di awal ketika siswa mendaftar yang sesuai dengan pilihan
50
siswa sendiri. Pada kelas X di terapkan kurikulum 2013 pada proses belajar mengajar.
SMK Muhammadiyah Wonosari memiliki gedung sekolah, fasilitas, dan sarana prasarana yang cukup lengkap untuk menunjang proses pembelajaran.
Sekolah telah menyediakan LCD, kipas angin, white board, spidol, dan penghapus untuk setiap ruang kelas. Selain itu, setiap depan ruang kelas disediakan tempat
sampah sehingga kebersihan sekolah tetap terjaga dan membuat nyaman proses pembelajaran. SMK Muhammadiyah Wonosari memiliki ruang kelas sebanyak
28 yang terdiri dari kelas X Akuntansi 1, 2, 3 dan 4, X Perbankan Syariah, X Multimedia 1 dan 2, X Animasi , X Tata Boga, X Farmasi, XI Akuntansi 1, 2, 3
dan 4, XI Perbankan Syariah, XI Multimedia 1 dan 2, XI Animasi, XI Tata Boga, XII Akuntansi 1, 2, 3 dan 4, XII Perbankan Syariah, XII Multimedia 1 dan 2, XII
Animasi dan XII Ttata Boga. Pelaksanaan ujian akhir semester ganjil mata pelajaran Teori Kejuruan
kelas X SMK Muhammadiyah Wonosari diikuti oleh 132 peserta didik. Soal ujian akhir tersebut dibuat oleh guru pengampu mata pelajaran yang nantinya digabung
oleh guru yang menjadi penanggung jawab soal Teori Kejuruan. Pelaksanaan ujian akhir semester ganjil ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman peserta didik terhadap kompetensi dasar yang telah dipelajari pada Teori Kejuruan. Hasil dari ujian akhir semester ganjil tersebut nantinya akan
dimasukkan ke dalam nilai rapor sebagai nilai akhir peserta didik.
51
B. Deskripsi Data Penelitian
Kategori