34
Akuntansi kelas XII IPS SMA N 1 Kalasan tahun ajaran 20142015 reliabel karena memiliki tingkat reliabilitas sebesar 0,7129; 3 Berdasarkan Daya
Pembeda, butir soal yang memiliki daya pembeda jelek berjumlah 27 butir atau sebesar 54, butir soal yang memiliki daya pembeda cukup berjumlah
15 butir atau sebanyak 30, butir soal yang memiliki daya pembeda baik berjumlah 1 butir atau sebesar 5 dan butir soal yang memiliki daya
pembeda negatif berjumlah 7 butir soal atau sebesar 14; 4 Berdasarkan Tingkat Kesukaran, butir yang tergolong sukar berjumlah 9 butir atau 18,
butir soal yang tergolong sedang berjumlah 11 butir atau 22, dan butir soal yang tergolong mudah berjumlah 30 butir atau 60; 5 Berdasarkan
analisis Efektivitas Pengecoh, terdapat 6 12 butir soal berkualitas baik, 15 30 butir soal berkualitas cukup baik, 11 22 butir soal berkualitas
kurang baik, dan 18 36 butir soal berkualitas tidak baik; 6 Berdasarkan analisis butir soal secara bersama-sama soal yang berkualitas sangat baik
berjumlah 3 butir soal atau 6, soal yang berkualitas baik berjumlah 11 butir atau 22, soal yang berkualitas sedang berjumlah 7 butir atau 14,
soal yang berjumlah tidak baik berjumlah 16 butir atau 32, dan soal yang berkualitas sangat tidak baik berjumlah 13 butir atau 26. Persamaan
terdapat pada jenis penelitian yaitu analisis butir soal dan program yang digunakan. Perbedaaan terdapat pada waktu dan tempat penelitian.
C. Kerangka Berpikir
Evaluasi yang guru lakukan dapat menghasilkan informasi yang dapat memberikan gambaran mengenai kondisi peserta didik. Informasi yang diperoleh
35
guru dapat digunakan untuk mengambil keputusan dalam program pengajaran. Hasil yang diperoleh dapat memberikan acuan guru untuk mewujudkan
pembelajaran yang lebih baik. Kegiatan analisis kualitas soal ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal
yang telah dibuat. Kualitas soal tersebut dapat dilihat dari segi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan efektivitas pengecohdistraktor.
Kualitas Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Teori Kejuruan Kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun 20162017 harus di uji kualitas
soal agar guru yang membuat soal dapat menilai dan mendapatkan informasi mengenai kualitas soal yang dibuat.
36
Gambar 1. Kerangka Berpikir Analisis Butir Soal Soal, Lembar Jawab dan Kunci Jawaban Ujian Akhir Semester
Teori Kejuruan Kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun 20152016
Analisis Butir Soal
Validitas Reliabilitas
Daya Pembeda
Tingkat Kesukaran
Efektivitas Pengecoh
Hasil Analisis
Soal yang baik
Soal yang kurang baik
Soal yang tidak baik
Bank Soal Direvisi
Dibuang
37
D. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimanakah validitas soal ujian akhir semester ganjil teori kejuruan kelas
X akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun 20162017?
2. Bagaimanakah reliabilitas soal ujian akhir semester ganjil teori kejuruan
kelas X akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun 20162017?
3. Bagaimanakah daya pembeda soal ujian akhir semester ganjil teori kejuruan
kelas X akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun 20162017?
4. Bagaimanakah tingkat kesukaran soal ujian akhir semester ganjil teori
kejuruan kelas X akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun
20162017?
5. Bagaimanakah efektivitas pengecoh dari soal ujian akhir semester ganjil
teori kejuruan kelas X akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun
20162017?
38
BAB III METODE PENELITIAN
