1. Home
  2. Lainnya

Gambaran Umum Sekolah HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

65

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Sekolah

Penelitian dilaksanakan di SD se-gugus 01 Kecamatan Kretek Bantul. Terdapat 7 SD yang berada di gugus 1 diantaranya SD 1 Kretek, SD 2 Kretek, SD 1 Donotirto, SD 2 Donotirto, SD Karen, SD Tirtomulyo, dan SD IT Ar Rohman. SD 1 Kretek terletak di Tegalsari, Donotirto, Kretek, Bantul dengan jumlah siswa kelas V sebanyak 40 siswa. Siswa dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas VA 20 siswa dan Kelas VB 20 siswa. Kelas VA merupakan kelas yang digunakan sebagai sampel penelitian untuk kelas eksperimen. SD 1 Kretek mendapatkan akreditasi A. Guru kelas V merupakan lulusan S1 dan telah memiliki sertifikat pendidik. Fasilitas di sekolah tergolong cukup baik. SD 2 Donotirto merupakan sekolah yang digunakan untuk penelitian dengan sampel di kelas VA sebagai kelas kontrol. SD 2 Donotirto terletak di Busuran, Donotirto, Kretek, Bantul. Jumlah siswa sebanyak 39 siswa yang terbagi dalam 2 kelas yaitu 20 siswa di kelas VA dan 19 siswa di kelas VB. Sekolah ini memiliki akreditasi A dan fasilitas yang cukup bagus. Guru kelas V merupakan lulusan S1 dan bersertifikasi. Ada beberapa SD yang juga tidak digunakan sebagai sampel penelitian yaitu SD 2 Kretek, SD 1 Donotirto, SD Karen, SD Tirtomulyo, dan SD IT Ar Rohman. SD 2 Kretek terletak di Greges, Donotirto, Kretek, Bantul. Jumlah siswa kelas V sebanyak 29 siswa. Fasilitas sekolah 66 SD 2 Kretek sudah baik. Guru kelas V merupakan lulusan S1 dan telah memiliki sertifikat pendidik. SD 2 Kretek memiliki akreditasi B dan merupakan sekolah inklusi sehingga tidak memenuhi syarat sebagai sampel penelitian karena tidak homogen. SD 1 Donotirto terletak di Busuran, Donotirto, Kretek, Bantul. Jumlah siswa kelas V sebanyak 27 siswa. SD 1 Donotirto memiliki akreditasi A dan fasilitas yang cukup baik. Guru kelas V juga merupakan lulusan S1 dan bersertifikasi. SD Karen terletak di Karen, Tirtomulyo, Kretek, Bantul. SD Karen memiliki akreditasi B dan fasilitas yang cukup bail. Guru Kelas V merupakan lulusan S1 dan telah memiliki sertifikat pendidik. Jumlah siswa kelas V sebanyak 24 siswa.SD Tirtomulyo terletak di Krajan, Tirtomulyo, Kretek, Bantul. SD Tirtomulyo memiliki akreditasi C dengan jumlah siswa kelas V sebanyak 22 anak. Fasilitas di sekolah cukup baik. Guru kelas V merupakan lulusan S1 dan telah bersertifikasi.SD IT Ar Rohman terletak di Greges, Donotirto, Kretek, Bantul. SD IT Ar Rohman memiliki akreditasi A dan fasilitas yang baik. Jumlah siswa kelas V sebanyak 15 anak. Guru kelas V merupakan lulusan S1 namun belum bersertifikasi. SD IT Ar Rohman merupakan salah satu sekolah swasta berbasis Islam di Kecamatan Kretek.

B. Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbededaan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi antara Siswa yang Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) dan Group Investigation (GI)

0 3 435

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pengantar Ak

0 3 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Bangsri Kecamatan Karangpan

0 1 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Bangsri Kecamatan Karang

0 1 16

PENGARUH MODEL COOPERATVEF LEARNING TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN INTERPERSONAL SISWA KELAS V SD SE-GUGUS IV KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO.

0 0 180

PENGARUH PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD SE-GUGUS III KECAMATAN TEMON, KABUPATEN KULON PROGO.

0 0 222

PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD

1 1 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP

1 1 10

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD

0 1 7

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI EKSPERIMEN SEDERHANA UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PELAJARAN IPA KELAS V SD N 3 JOJO MEJOBO KUDUS

0 0 21