99 Lampiran 1. RPP Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD 1 Kretek Kelas
: V Lima Semester
: 2 Dua Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu
: 2x35 Menit
A. Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat memengaruhinya
C. Indikator
1. Kognitif
a. Memilah informasi terkait sumber air.
b. Memilah informasi terkait kegunaan air.
c. Membuat skema proses daur air.
2. Afektif
a. Menunjukkan sikap keaktivan dalam kerja kelompok.
b. Menunjukkan sikap kerjasama dalam kerja kelompok.
c. Menunjukkan sikap tanggung jawab saat kerja kelompok.
d. Menunjukkan sikap menghargai pendapat teman saat berdiskusi.
3. Psikomotor
a.
Mempresentasikan hasil diskusi tentang kegunaan air dan daur air.
100
D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a. Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa dapat memilah
sumber air dengan benar. b.
Setelah melakukan diskusi kelompok dan mengumpulkan informasi, siswa dapat memilah kegunaan air dengan tepat.
c. Setelah berdiskusi dan mengumpulkan informasi, siswa dapat
membuat skema daur air dengan benar. 2.
Afektif a.
Melalui kerja kelompok, siswa dapat menunjukkan keaktivan saat mengerjakan tugas bersama kelompoknya dengan baik.
b. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menunjukkan sikap kerjasama
saat bekerja kelompok dengan baik. c.
Melalui kerja kelompok, siswa dapat menunjukkan sikap tanggung jawab pada kelompoknya dengan baik.
d. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menunjukkan sikap
menghargai pendapat teman saat berdiskusi dengan baik. 3.
Psikomotor a.
Setelah melakukan
diskusi kelompok,
siswa dapat
mempresentasikan hasil diskusinya tentang kegunaan air dan daur
air dengan baik.
E. Materi
Sumber air, kegunaan air, dan daur air.
F. Pendekatan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Student centered approach
Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan
Model : Problem Based Learning
101
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
2. Siswa disiapkan untuk belajar.
3. Guru melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa. 4.
Orientasi masalah terhadap siswa a.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah-langkah PBL dan apa saja
yang dibutuhkan saat pembelajaran. b.
Siswa mengamati gambar tentang sawah dan sumber-sember air yang mengalami
kekeringan. c.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang cerita dan pengalaman yang telah
dilalui siswa dikaitkan dengan materi yang akan dipelajari sebagai apersepsi.
d. Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari yaitu tentang “Kegunaan Air dan Daur Air”.
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa
agar terlibar dalam proses pemecahan masalah.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5 menit
Kegiatan Inti
5. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
a. Siswa dibentuk menjadi 5 kelompok,
masing-masing kelompok terdiri dari 4 55 menit
102 siswa.
b. Siswa menerima LKS dari guru tentang
sumber dan keguaan air serta daur air. c.
Siswa melakukan pembagian tugas dengan bimbingan guru.
6. Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok. a.
Siswa mencari informasi sesuai tugas yang telah dibagi dalam kelompok.
7. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
a. Siswa membuat laporan hasil pemecahan
masalah untuk dipresentasikan. b.
Siswa dengan bimbingan guru berbagi tugas dalam membuat laporan.
c. Secara
bergantian siswa
dengan kelompoknya membacakan laporan hasil
pemecahan masalah. 8.
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
a. Siswa bersama guru bersama-sama
mendiskusikan hasil pemecahan masalah yang telah disampaikan.
b. Siswa diberikan kesempatan untuk
bertanya apabila ada hal yang belum jelas c.
Siswa mendengarkan penegasan dan konfirmasi dari guru terkait pemecahan
masalah.
103
Penilaian Proses:
Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.
a. Menilai kerjasama, tanggungjawab, keaktifan,
dan kemauan menghargai pendapat teman. b.
Menilai dengan lembar penamatan perilaku. Kegiatan
Penutup 9.
Siswa mengerjakan soal evaluasi. 10.
Siswa bersama guru membuat kesimpulan rangkuman hasil pembelajaran
11. Guru menanyakan perasaan siswa.
12. Guru menanyakan kepada siswa nilai-nilai
yang telah dipelajari dari pembelajaran hari ini.
13. Siswa mendapatkantugas lanjutan pekerjaan
rumah. 14.
Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
15. Seluruh siswa berdoa sesuai agama dan
keyakinan masing-masing untuk mengakhiri pelajaran.
10 menit
H. Alat Bahan Media Sumber Belajar
