1. Home
  2. Lainnya

Setting Penelitian Subjek Penelitian

55 peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan menjadi mudah. Dalam penelitian ini instrument yang digunakan adalah soal tes, lembar angket dan peralatan dokumentasi. Berikut adalah kisi-kisi instrument soal tes tertulis ranah kognitif yang digunakan peneliti berdasarkan pada pedoman Taxonomy Bloom, yang terdiri dari bentuk soal pilihan ganda dan uraian. Tabel 6. Kisi –Kisi Instrumen Penilaian Pada Ranah Kognitif Kompetensi Dasar Indikator Jumlah soal Tipe soal Nomor butir soal dan bentuk soal C1 C2 C3 2.3. Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamas ikan kemerdekaan. a. Mendiskripsikan peristiwa detik- detik proklamasi kemerdekaan Indonesia 5 √ √ Pilgan : 11,13 Jabsing: 5,1,6 C1=11 C2=13,5,1,6 b. Menjelaskan peristiwa penyebaran berita kemerdekaan 4 √ Pilgan : 1, 3,10 Jabsing: 9 c. Menyebutkan alat-alat kelengkapan Negara 6 √ Pilgan : 2,6,7,9 Jabsing: 2,7 d. Menyebutkan tokoh penting dalam peristiwa proklamasi 3 √ Pilgan : 14,12 Jabsing: 3 e. Menjelaskan tugas tokoh-tokoh dalam peristiwa proklamasi 2 √ Pilgan : 15 Jabsing: 4 f. Menjelaskan cara menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan Indonesia 5 √ Pilgan : 4,5,8 Jabsing: 10,8 56 Kompetensi Dasar Indikator Jumlah Soal Tipe soal Nomor butir soal C1 C2 C3 2.4. Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahank an kemerdekaan a. Menjelaskan peristiwa 10 November 1945 di Surabaya 3 √ √ Pilgan : 1,10 Jabsing: 1 C1=10 C2=1,1 b. Menjelaskan pertempuran lima hari di Semarang 2 √ √ Pilgan : 2 Jabsing: 5 C1=5 C2=2 c. Menjelaskan pertempuran Ambarawa 2 √ Pilgan : 16 Jabsing: 2 d. Menjelaskan pertempuran Medan Area 1 √ Pilgan : 4 e. Menjelaskan peristiwa Bandung Lautan Api 2 √ √ Pilgan : 11, 8C3 f. Menjelaskan peristiwa perang puputan di Bali 2 √ Pilgan : 20 Jabsing: 6C3 g. Menjelaskan peristiwa perjanjian Linggarjati 3 √ √ Pilgan : 5,12 Jabsing: 8C3 h. Menjelaskan peristiwa Agresi Militer Belanda I 2 √ √ Pilgan : 3,6 i. Menjelaskan peristiwa Agresi Militer Belanda II 4 √ √ Pilgan : 7,13C2 Jabsing: 7,10 C3

Dokumen yang terkait

Penerapan metode Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Jeru 01.

0 7 24

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 METRO PUSAT

3 16 69

PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS 1V PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS 1V SDN KANDANGAN 01 PURWODADI TAHUN 2010 / 2011.

0 0 15

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V Penerapan Metode Pembelajaran Team Quiz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kedawung Kecamatan Jumapolo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 2 18

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN STRATEGI BERPASANGAN PADA SISWA Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Penerapan Strategi Berpasangan Pada Siswa Kelas V SDN 1 Sorogaten, Tulung, Klaten Tahun Ajaran 2012/ 2013.

0 0 15

PENDAHULUAN Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Penerapan Strategi Berpasangan Pada Siswa Kelas V SDN 1 Sorogaten, Tulung, Klaten Tahun Ajaran 2012/ 2013.

0 1 5

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN METODE PQRST PADA SISWA KELAS V SDN 01 JATISOBO Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Metode PQRST Pada Siswa Kelas V SDN 01 Jatisobo Kecamatan Jatipuro Tahun Pelajaran 2010/2011.

0 1 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN JARAKAN SEWON, BANTUL.

0 4 215

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KECEMEN MANISRENGGO KLATEN JAWA TENGAH.

1 15 177

PENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 22 CAKRANEGARA TAHUN AJARAN 20152016 JURNAL SKRIPSI

0 1 17