Rancangan Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

56 Kompetensi Dasar Indikator Jumlah Soal Tipe soal Nomor butir soal C1 C2 C3 2.4. Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahank an kemerdekaan a. Menjelaskan peristiwa 10 November 1945 di Surabaya 3 √ √ Pilgan : 1,10 Jabsing: 1 C1=10 C2=1,1 b. Menjelaskan pertempuran lima hari di Semarang 2 √ √ Pilgan : 2 Jabsing: 5 C1=5 C2=2 c. Menjelaskan pertempuran Ambarawa 2 √ Pilgan : 16 Jabsing: 2 d. Menjelaskan pertempuran Medan Area 1 √ Pilgan : 4 e. Menjelaskan peristiwa Bandung Lautan Api 2 √ √ Pilgan : 11, 8C3 f. Menjelaskan peristiwa perang puputan di Bali 2 √ Pilgan : 20 Jabsing: 6C3 g. Menjelaskan peristiwa perjanjian Linggarjati 3 √ √ Pilgan : 5,12 Jabsing: 8C3 h. Menjelaskan peristiwa Agresi Militer Belanda I 2 √ √ Pilgan : 3,6 i. Menjelaskan peristiwa Agresi Militer Belanda II 4 √ √ Pilgan : 7,13C2 Jabsing: 7,10 C3 57 Kompetensi Dasar Indikator Jumlah Soal Tujuan Pembelajaran Nomor butir soal C1 C2 C3 2.4. Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahanka n kemerdekaan a. Menjelaskan peristiwa perundingan Roem Royen 2 √ √ Pilgan :17 C3 Jabsing: 9 C1 b. Mejelaskan peristiwa perundingan Konferensi Meja Bundar 2 √ √ Pilgan : 14C1 Jabsing: 7C3 a. Menyebutkan tokoh dalam mempertahanka n kemerdekaan Indonesia 4 √ Pilgan : 15,18 Jabsing:3,4 b. Menjelaskan peranan tokoh- tokoh dalam mempertahanka n kemerdekaan Indonesia 1 √ Pilgan : 19 Sementara itu, pada ranah afektif penelitian ini berdasarkan pengamatan ketika proses pembelajaran berlangsung yang diamati berdasarkan instrument observasi. Adapun pengamatan yang dilakukan berdasarkan pada langkah-langkah dalam pembelajaran menggunakan metode simulasi, adapun langkah-langkah pembelajarannya sebagai berikut: a tahap persiapan, seperti menetapan masalah, menetapakan pemain yang akan terlibat, waktu yang disediakan, peranan yang akan diperankan pemain, dan pemberian kesempatan siswa untuk bertanya jawab pada siswa yang terlibat pemeranan simulasi; b tahap pelaksanaantindakan simulasi seperti pembentukan kelompok bermain peran, partisipasi aktif dari siswa yang tidak berperan dalam simulasi, guru memberikan bimbingan kepada siswa yang kesulitan