16 cerita itu. Ini disebut membaca menilai, atau membaca untuk
mengevaluasi reading to evaluate,
7 Membaca untuk menemukan bagaimana caranya sang tokoh berubah,
bagaimana hidupnya berbeda dari kehidupan yang kita kenal, bagaimana dua cerita mempunyai persamaan, bagaimana sang tokoh menyerupai
pembaca. Ini disebut membaca untuk memperbandingkan atau mempertentangkan reading to compare or contrast Tarigan, 2008:9-
10.
d. Aspek Membaca
Sebagai garis besarnya, terdapat dua aspek penting dalam membaca, yaitu:
1 Keterampilan yang bersifat mekanis mechanical skills yang dapat
dianggap berada pada urutan yang lebih rendah lower order. Aspek ini mencakup:
a pengenalan bentuk huruf,
b pengenalan unsur-unsur linguistik fonemgrafem, kata, frase, pola
klausa, kalimat, danlain-lain, c
pengenalan hubungankorespondensi pola ejaan dan bunyi kemampuan menyuarakan bahan tertulisatau pelafalan,
d kecepatan membaca ketaraf lambat.
2 Keterampilan yang bersifat pemahaman comprehension skills yang
dapat dianggap berada pada urutan yang lebih tinggi higher order.
17 Aspek ini mencakup:
a memahami pengertian sederhana leksikal,gramatikal, retorikal,
b memahami signifikansi atau makna,
c evaluasi atau penilaian isi, bentuk,
d kecepatan membaca yang fleksibel, yang mudah disesuaikan dengan
keadaan Tarigan, 2008:12.
e. Jenis-jenis Membaca
Menurut Tarigan 2008:13 jenis-jenis membaca sebagai berikut:
1 Membaca nyaring, membaca bersuara reading aloud; oral reading. 2 Membaca dalam hati silent reading dibedakan menjadi:
a Membaca ekstensif extensive reading yang meliputi:
1 Membaca teliti
2 Membaca sekilas
3 Membaca dangkal
b Membaca intensif intensive reading yang meliputi:
1 Membaca telaah isi contentstudy reading yang mencakup:
membaca teliti
closereading, membaca
pemahaman comprehensive reading, membaca kritis criticalreading,
membaca ide reading for ideas 2
Membaca telaah bahasa languagestudy reading yang mencakup: membaca bahasa asing foreignlanguage reading,
membaca sastra literary reading
18
f. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca
Menurut Lamb dan Arnold dalam Rahim,2008:16 factor yang mempengaruhi kemampuan membaca yaitu:
1 Faktor fisiologis
Faktor fisiologis mencakup kesehatan fisik, perkembangan neurologis dan alat kelamin. Gangguan pada alat bicara, alat pendengaran dan alat
penglihatan bisa memperlambat kemajuan belajar membaca anak. Kelelahan juga merupakan kondisi yang tidak menguntungkan bagi anak
untuk belajar membaca. 2
Faktor psikologi Faktor lain yang mempengaruhi kemajuan membaca anak adalah faktor
psikologis. Faktor psikologis ini mencakup 1 motivasi, 2 minat, 3 kematangan sosial, emosi, dan penyesuaian diri.
3 Faktor lingkungan
Faktor lingkungan mencakup latar belakang pengalaman siswa di rumah dan faktor sosial ekonomi keluarga siswa.
4 Faktor intelektual
Banyak hasil penelitian yang memperlihatkan tidak semua siswa yang mempunyai kemampuan inteligensi tinggi menjadi pembaca yang baik.
Secara umum,inteligensi anak tidak dapat dijadikan satu-satunya ukuran keberhasilan membaca. Masih ada factor yang lain seperti cara mengajar
guru, prosedur dan kemampuan guru.
19
g. Pengajaran Membaca
