25
6. Pemanfaatan Perpustakan Sekolah
Di dalam Pedoman Perpustakaan Sekolah IFLAUNESCO 2006: 21 mengemukakan bahwa salah satu kelompok sasaran utama perpustakaan sekolah
merupakan siswa, di mana siswa dapat menggunakan perpustakaan untuk berbagai keperluan. Adapun aktivitas siswa di perpustakaan pada umumnya
meliputi hal berikut: a.
Pekerjaan rumah tradisional b.
Pekerjaan proyek dan tugas masalah c.
Mencari dan menggunakan informasi d.
Membuat laporan dan karya untuk disajikan di depan guru atau murid. Salah satu fasilitas yang disediakan di dalam perpustakaan yang dapat
dimanfaatkan oleh pengguna yaitu koleksi perpustakaan. Menurut Handoko dalam Handayani 2007 dari segi pengguna pemanfaatan koleksi perpustakaan
dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu: 1.
Faktor internal yang meliputi: a. Kebutuhan, yang dimaskud kebutuhan disini adalah kebutuhan akan
informasi. b. Motif, merupakan sesuatu yang meliputi semua penggerak, alasan atau
dorongan yang menyebabkan ia berbuat sesuatu. c. Minat, adalah kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu.
2. Faktor eksternal
a. Kelengkapan koleksi, yaitu banyaknya koleksi yang dimanfaatkan informasinya oleh mahasiswa.
b. Keterampilan pustakawan dalam melayani pengguna, yaitu keterampilan pustakawan dalam melayani mahasiswa dapat dilihat melalui kecepatan
mereka dalam memberikan layanan. c. Keterbatasan fasilitas dalam pencarian kembali ini yang menjadi fasilitas
pencarian informasi adalah sarana akses koleksi perpustakaan. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan
perpustakaan tidak hanya didasari oleh faktor internal saja yaitu adanya dorongan
26
dari dalam diri siswa itu sendiri seperti adanya kebutuhan, motif dan minat, melainkan juga didasari oleh faktor eksternal salah satunya yaitu kelengkapan
koleksi perpustakaan. Koleksi perpustakaan yang disediakan oleh perpustakaan dapat
dimanfaatkan oleh pengguna dengan cara membacanya di tempat atau meminjam koleksi tersebut. Lancester dalam Ribka Florensia 2009: 30 membatasi
pengertian pemanfaatan di ruang baca dalam bentuk pertanyaan yaitu: 1.
Jika koleksi diambil dari rak, dan dikembalikan lagi, apakah koleksi itu sudah dimanfaatakan?
2. Jika koleksi diambil dari rak dan dibaca, apakah koleksi itu sudah
dimanfaatkan? 3.
Jika koleksi ada di atas meja ruang baca dan dibaca sekilas, apakah koleksi itu juga sudah dimanfaatkan?
Berdasarkan tujuan perpustakaan yang telah dijelaskan di atas, perpustakaan bertujuan untuk menumbuh kembangkan minat baca siswa dengan
menyediakan informasi yang dibutuhkan. Menurut ILFAUNESCO 2006, 7-8 beberapa indikator kerja utama yang berguna untuk memantau dan mengevaluasi
pencapaian tujuan perpustakaan yaitu: 1.
Indikator penggunaan. 2.
Indikator sumber daya 3.
Indikator sumber daya manusia 4.
Indikator kualitatif 5.
Indikator biaya 6.
Indikator perbandingan.
27
Dari beberapa indikator di atas, indikator yang berhubungan langsung dengan pemanfaatan fasilitas perpustakaan yaitu indikator penggunaan dan
inidikator sumber daya. 1.
Indikator penggunaan. Dalam ILFAUNESCO 2006,7 yang termasuk dalam indikator
penggunaan yaitu: a.
Pinjaman per anggota komunitas sekolah dinyatakan per murid dan per tenaga pendidik
b. Jumlah kunjungan perpustakaan per anggotan komunitas sekolah dinyatakan
per murid dan per tenaga pendidik c.
Peminjaman per butiran materi perpustakaan yaitu perputaran koleksi d.
Pinjaman per jam buka perpustakaan selama jam sekolah dan setalah jam sekolah berakhir
e. Pertanyaan referensi yang diajukan setiap anggota komunitas sekolah
dinyatakan per murid dan per tenaga pendidik f.
Penggunaan komputer dan sumber informasi terpasang. 2.
Indikator sumber daya Untuk indikator sumber daya menurut ILFAUNESCO 2006,8 yaitu :
a. Jumlah buku yang tersedia untuk setiap anggota komunitas sekolah
b. Ketersediaan terminalkomputer meja untuk setiap anggota komunitas
sekolah c.
Ketersediaan akses terpasang komputer untuk setiap anggota komunitas sekolah.
Kedua indikator di atas dapat disimpulkan bahwa perpustakaan dikatakan mencapai tujuan jika terdapat kunjungan dari siswa maupun guru ke
perpustakaan, adanya peminjaman koleksi perpustakaan, memanfaatkan komputer atau sumber informasi terpasang lainnya, ketersediaan jumlah koleksi yang cukup,
serta ketersediaan peralatan seperti komputer meja untuk setiap anggota komunitas sekolah.
28
Dari pemaparan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa perpustakaan dikatakan bermanfaat jika di dalamnya terdapat aktivitas seperti mencari dan
menggunakan informasi, mengerjakan tugaslaporankarya, memanfaatkan koleksi yang ada dan mengunjungi perpustakaan serta meminjam koleksi perpustakaan.
C. Standar Minimal Perpustakaan. 1.
Kategori