41
Tangerang Selatan memiliki semangat untuk memanfaatkan perpustakaan sekolah, sehingga menimbulkan pengaruh yang erat dengan prestasi belajar siswa.
Selanjutnya penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti yaitu berjudul “Pemanfaatan Fasilitas Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca
Siswa Kelas X Di SMA Negeri Se-Kecamatan Klaten Selatan”
F. Kerangka Berpikir
Berdasarkan latar belakang masalah dan kajian teori di atas, maka dapat dikemukakan bahwa perpustakaan merupakan salah satu tempat kegiatan belajar
mengajar berlangsung di mana di dalamnya menyediakan bahan pustaka yang dapat dijadikan bahan referensi baik bagi siswa maupun bagi guru. Di dalam
perpustakaan sekolah juga terdapat fasilitas lainnya berupa perabot atau perlengkapan, dan media pendidikan lainnya di mana memiliki standar minimal
yang tertuang dalam Permen No. 24 tahun 2007 tentang standar sarana dan prasarana pendidikan.
Ketersediaan fasilitas perpustakaan akan berdampak pada pemanfaatan perpustakaan itu sendiri, pemanfaatan perpustakaan dapat dilihat dari penggunaan
funsgi perpustakaan dengan siswa mengunjungi, siswa meminjam koleksi perpustakaan dan mencari dan menggunakan informasi yang tersedia, serta
dikatakan bermanfaat jika di dalamnya terdapat aktifitas-aktifitas seperti peserta didik mencari dan menggunakan informasi yang disediakan, memanfaatkan
komputer atau sumber informasi terpasang lainnya, serta memanfaatkan ruang baca.
42
Dalam meningkatkan minat baca siswa pustakawan maupun guru dapat melakukan beberapa tindakan seperti mengadakan display atau pameran buku
untuk menarik siswa berkunjung dan membaca buku, dalam kegiatan belajar guru dapat memperkenalkan buku-buku atau riwayat hidup para tokoh atau hasil karya
para satsrawan ke pada peserta didik serta memberikan motivasi membaca. Guru juga dapat memberikan motivasi membaca dan menanamkan kebiasaan membaca
ke pada peserta didik. Berikut digambarkan dalam diagram dibawah ini :
43
Gambar1. Diagram Kerangka Berpikir Kegiatan Pemanfaatan Fasilitas
Perpustakaan: 1. Mencari dan menggunakan
informasi 2. Memanfaatkan komputer atau
sumber informasi terpasang lainnya.
3. Memanfaatkan ruang baca.
Siswa
Upaya Meningkatkan Minat Baca: 1.
Mengadakan display atau pameran buku 2.
Memperkenalkan buku-bukuriwayat hidup para tokohhasil-hasil karya para satrawan.
3. Memberikan motivasi membaca oleh guru ke pesdik.
4. Menanamkan kebiasaan membaca
Pemanfaatan Fasilitas Perpustakaan
Penggunaan Fungsi Perpustakaan:
a. Berkunjung ke
perpustakaan b.
Meminjam koleksi perpustakaan.
c. Mengerjakan
tugaslaporankarya. .
44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan persentase pemanfaatan faslilitas perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di
SMA Negeri se-Kecamatan Klaten Selatan yang artinya dalam penelitian ini hanya menggambarkan situasi yang saat ini berlangsung tanpa pengujian
hipotesis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan pengertian kuantitatif menurut Sugiyono 2007:13 diartikan sebagai metode penelitian yang
berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel umumnya dilakukan secara
random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif atau statistik dengan tujuan menjawab rumusan masalah yang
telah ditetapkan .
B. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional 1.
Variabel Penelitian
Menurut Sugiyono 2013: 61 variabel penelitian adalah suatu artibut atau sifat atau nilai dari orang, obyek keinginan yang mempunyai variasi. Pada
penelitian ini merupakan variabel tunggal yaitu pemanfaatan fasilitas perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa.
