Perkembangan Sosial Emosional Karakteristik Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun

39 dan hiburan sesuai dengan karakteristik anak usia dini yaitu senang bermain di TK, sehingga peneliti memperoleh pengetahuan tentang penerapan konsep edutaintment dalam proses pembelajaran TK kelompok B, di TK Negeri 1 Sleman.

B. Subjek dan Objek Penelitian

Suharsimi Arikunto 2006: 109 menyatakan bahwa subjek penelitian merupakan sesuatu yang kedudukannya sangat sentral, karena pada subjek penelitian itulah data dapat diperoleh. Subjek penelitian dapat berupa benda, orang, atau tempat. Subjek penelitian ini adalah TK Negeri 1 Sleman. Sedangkan objek penelitian adalah penerapan konsep edutainment dalam pembelajaran TK Kelompok B.

C. Setting Penelitian

Kegiatan penelitian dilaksanakan di TK Negeri 1 Sleman yang beralamat di Sekip Blok W No. 3, Caturtunggal, Depok Sleman, Daerah Istimewa Yogayakarta. Pemilihan sekolah TK Negeri 1 Sleman sebagai lokasi penelitian berdasarkan beberapa pertimbangan, antara lain TK Negeri 1 Sleman memberikan layanan pendidikan dari kelompok bermain usia 3-4 tahun, dan pendidikan taman kanak-kanak usia 4-6 tahun, memberikan pendidikan melalui pembelajaran berkonsep edutainment yaitu pembelajaran yang memadukan pendidikan dan hiburan. Gugus II kecamatan Depok Sleman yang menerapkan konsep edutainment hanya TK Negeri 1 Sleman. Peneliti menfokuskan diri pada proses pembelajaran TK di kelompok B usia 5-6 tahun . 40

D. Data

Data menurut Suharsimi Arikunto 2006: 118 adalah hasil pencatatan peneliti, baik yang berupa fakta ataupun angka. Dari sumber SK Menteri P dan K No. 0259U1977 tanggal 11 Juli 1977 disebutkan bahwa data adalah segala fakta dan angka yang dapat dijadikan bahan untuk menyusun suatu informasi Suharsimi Arikunto, 2006: 118. Data-data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mengenai penerapan konsep edutainment mulai dari persiapan pembelajaran hingga pelaksanaan pembelajaran pada kelompok B usia 5-6 tahun di TK Negeri 1 Sleman yang mencakup hasil dari wawancara, observasi kegiatan pembelajaran, dan dokumentasi proses pembelajaran berkonsep edutainment.

E. Sumber Data

Sumber data adalah subyek dari mana data dapat diperoleh Suharsimi Arikunto, 2006: 129. Sumber data dalam penelitian ini yaitu 2 guru kelas kelompok B, 1 kepala sekolah, dan 26 anak kelompok B usia 5-6 tahun di TK Negeri 1 Sleman, kegiatan pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas, dan sumber data tertulis berupa referensi yang digunakan peneliti dalam bentuk buku, catatan lapangan, serta foto. Sumber data digunakan untuk menelaah segi subyektif dan hasilnya dianalisis secara induktif.

F. Teknik Pengumpulan Data

Sutrisno Hadi 2001: 136 membedakan metode pengumpulan data menjadi tiga bagian yaitu observasi, kuisioner, dan interview. Dalam penelitian ini, teknik yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik