202
Intrumen wawancara terhadap terhadap Guru Pembimbing Khusus GPK mengenai Kurikulum Adaptif, Proses dan Evaluasi Pembelajaran
A. Identitas Subjek Nama subjek
: Tanggal wawancara
: B. Petunjuk
Tulislah jawaban subjek dalam catatan lapangan
C. Pertanyaan Kurikulum Adaptif
1. Bagaimana kurikulum adaptif yang diterapkan di sekolah? 2. Bagaimana prosedur modifikasi kurikulum bagi siswa tunanetra di sekolah
inklusi? 3. Bagaimana komponen kurikulum yang dimodifikasi?
4. Bagaimana keterlibatan pihak-pihak terkait dalam modifikasi kurikulum? 5. Bagaimana kesesuaian kurikulum adaptif dengan tingkat perkembangan
dan karakteristik siswa tunanetra di kelas inklusi? 6. Bagaimana kesesuaian kurikulum adaptif dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan tekonologi?
Identitas Guru Pembimbing Khusus
7. Bagaimana latar belakang pendidikan Anda? 8. Bagaimana latar belakang pengangkatan Anda sebagai GPK di MAN
Maguwoharjo? 9. Dari sekolah mana Anda bertugas?
10. Bagaimana karakteristik dan kemampuan anak didik yang Anda tangani di sekolah asal?
Potensi dan Bakat Siswa tunanetra
11. Bagaimana karakteristik, kebutuhan dan kemampuan yang dimiliki oleh siswa tunanetra di MAN Maguwoharjo?
203
12. Bagaimana cara mengembangkan bakat dan potensi siswa tunanetra di sekolah inklusi?
13. Bagaimana keterlibatan Anda dalam pengembangan bakat dan potensi siswa tunanetra di sekolah inklusi?
14. Bagaimana bentuk pengembangan bakat dan potensi siswa tunanentra di sekolah inklusi?
15. Bagaimana kesesuaian antara bentuk pengembangan bakat dan potensi dengan karakteristik dan kemampuan siswa tunanetra?
16. Bagaimana pengembangan materi ajar matematika bagi kelas inklusi siswa tunanetra?
17. Bagaimana prosedur pengembangan materi ajar matematika bagi kelas inklusi siswa tunanetra?
18. Bagaimana keterlibatan pihak-pihak terkait dalam pengembangan materi ajar matematika bagi kelas inklusi siswa tunanetra?
19. Bagaimana kesesuaian materi ajar dengan karakteristik siswa tunanetra di kelas inklusi?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
20. Bagaimana modifikasi RPP bagi siswa tunanetra di kelas inklusi? 21. Bagaimana prosedur modifikasi RPP matematika bagi siswa tunanetra di
kelas inklusi? 22. Bagaimaan komponen RPP matematika bagi siswa tunanetra di kelas
inklusi yang dimodifikasi? 23. Bagaimana kesesuaian modifikasi RPP matematika bagi siswa tunanetra di
kelas inklusi?
Individualized Education Program IEP
24. Bagaimana Individualized Education Program IEP bagi siswa tunanetra di kelas inklusi?
25. Bagaimana keterlibatan Anda dan pihak-pihak terkait dalam proses penyusunan IEP?
26. Bagaimana komponen IEP siswa tunanetra di kelas inklusi yang di modifikasi?
204
27. Bagaimana prosedur penyusunan IEP mateamtika siswa tunanetra di kelas inklusi?
28. Bagaimana kesesuaian IEP matematika dengan karakteristik dan kebutuhan siswa tunanetra di kelas inklusi?
Metode dan model pembelajaran matematika
29. Bagaimana keterlibatan Anda dalam penentuan metode dan model pembelajaran matematika yang akan digunakan?
30. Bagaimana prosedur penentuan metode dan model pembelajaran
matematika bagi siswa tunanetra di kelas inklusi? 31. Bagaimana kesesuaian metode dan model pembelajaran matematika yang
digunakan bagi siswa tunanetra di kelas inklusi?
Evaluasi Pembelajaran Matematika
32. Bagaimana modifikasi evaluasi pembelajaran matematika bagi siswa tunanetra di kelas inklusi?
33. Bagaimana prosedur pelaksanaan evaluasi pembelajaran matematika bagi siswa tunanetra di kelas inklusi?
34. Bagaimana keterlibatan Anda dan pihak-pihak terkait seperti kepala sekolah dan wali siswa dalam evaluasi pembelajaran matematika bagi
siswa tunanetra di kelas inklusi? 35. Bagaimana kesesuaian evaluasi pembelajaran matematika dengan
karakteristik dan kemampuan siswa tunanetra di kelas inklusi? 36. Bagaimana penyajian hasil evaluasi pembelajaran matematika bagi siswa
tunanetra di kelas inklusi?
Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
37. Bagaimana KKM pembelajaran matematika untuk siswa tunanetra di kelas inklusi?
38. Bagaimana prosedur penentuan KKM pembelajaran matematika di kelas inklusi siswa tunanetra?
39. Bagaimana keterlibatan Anda dan pihak-pihak terkait seperti kepala sekolah dan wali siswa dalam penentuan KKM pembelajaran matematika
untuk siswa tunanetra di kelas inklusi?
205
40. Bagaimana kesesusian
KKM pembelajaran
matematika dengan
karakteristik dan kemampuan siswa tunanetra di kelas inklusi? 41. Bagaimana ketercapaian KKM pembelajaran matematika siswa tunanetra
di kelas inklusi?
Media Pembelajaran Matematika
42. Bagaimana keterlibatan Anda dalam pemilihan media pembelajaran matematika yang digunakan bagi siswa tunanetra di kelas inklusi?
43. Bagaimana prosedur pemilihan media pembelajaran matematika yang digunakan bagi siswa tunanetra di kelas inklusi?
44. Bagaimana kesesuaian media pembelajaran matematika bagi karakteristik dan kemampuan siswa tunanetra di kelas inklusi?
45. Bagaimana kesesuaian media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran matematika yang ingin dicapai?
Sleman, 2015 Interviewer
Yuyun Rahmahdhani Khusniyah
206
Catatan Lapangan Hasil Wawancara Terhadap Guru Pembimbing Khusus GPK
A. Identitas Subjek
